# Leçon 12 d’espéranto : participes, lecture et suite

Source: https://esperantopedia.org/fr/apprendre/cours/lecon-12/
Language: fr
Updated: 2026-10-07

> Lisez une lettre de 200 mots en espéranto, découvrez les six participes (-ant-, -int-, -ont-, -at-, -it-, -ot-) et voyez comment poursuivre après le cours.

Dans cette dernière leçon, vous lisez une lettre entière en espéranto – environ 200 mots – et vous vérifiez votre compréhension. Vous rencontrez aussi les six participes, ces formes qui se cachent derrière des mots courants comme *komencanto* « débutant » et *venonta* « prochain, à venir ». Enfin, vous découvrez quoi faire ensuite : où chercher des mots, réviser la grammaire et pratiquer avec de vraies personnes.

## Texte à lire

Une semaine après le congrès, Ana écrit à Tomo. Lisez la lettre une première fois sans la traduction, puis vérifiez les mots que vous n’avez pas compris.

> San-Paŭlo, la 6-an de Aŭgusto
>
> Kara Tomo,
>
> Antaŭ unu semajno ni ankoraŭ estis kune ĉe la kongreso, kaj nun mi estas denove en San-Paŭlo. Reveninte hejmen, mi dormis dek du horojn!
>
> Ĉu vi memoras la unuan tagon? Mi estis tre nervoza. Mi pensis: "Mi estas nur komencanto, mi komprenos nenion." Sed post unu horo mi jam babilis kun homoj el dek landoj. Neniu ridis pri miaj eraroj, kaj ĉiuj helpis min.
>
> Mi ŝatis ĉion: la prelegojn, la ekskurson tra la malnova urbo, la koncertojn kaj la longajn vesperojn en la kafejo. Mi ankoraŭ vidas antaŭ mi la dancantajn kongresanojn dum la Internacia Vespero.
>
> Hieraŭ mia frato Pedro demandis min: "Kion vi lernis tie?" Mi respondis: "Mi lernis, ke lingvo ne estas nur gramatiko. Lingvo estas homoj."
>
> Nun mi havas novajn planojn. La romano aĉetita ĉe la libroservo atendas sur mia tablo, kaj mi legos ĝin ĝis la fino de la monato. Mi ankaŭ volas paroli kun vi ĉiusemajne, kiel antaŭe – sed nun pri ĉio, ne nur pri la vetero!
>
> Ne forgesu nian planon por la venonta kongreso! Mi jam ŝparas monon. Bonvolu saluti vian avinon de mi (kaj ŝian fungan supon)!
>
> Kore,\
> Ana
>
> P.S. Kafo dormas sur la romano. Ŝajne ankaŭ ĝi volas lerni Esperanton.

<details>
<summary>Traduction française</summary>

São Paulo, le 6 août

Cher Tomo,

Il y a une semaine, nous étions encore ensemble au congrès, et me voilà de retour à São Paulo. En rentrant à la maison, j’ai dormi douze heures !

Te souviens-tu du premier jour ? J’étais très nerveuse. Je me disais : « Je ne suis qu’une débutante, je ne comprendrai rien. » Mais une heure plus tard, je bavardais déjà avec des gens de dix pays. Personne ne s’est moqué de mes erreurs, et tout le monde m’a aidée.

J’ai tout aimé : les conférences, l’excursion à travers la vieille ville, les concerts et les longues soirées au café. Je vois encore devant moi les congressistes qui dansaient pendant la Soirée internationale.

Hier, mon frère Pedro m’a demandé : « Qu’as-tu appris là-bas ? » J’ai répondu : « J’ai appris qu’une langue, ce n’est pas seulement de la grammaire. Une langue, ce sont des gens. »

J’ai maintenant de nouveaux projets. Le roman acheté à la librairie du congrès m’attend sur ma table, et je le lirai d’ici la fin du mois. Je veux aussi te parler chaque semaine, comme avant – mais désormais de tout, pas seulement de la météo !

N’oublie pas notre projet pour le prochain congrès ! J’économise déjà. Dis bonjour de ma part à ta grand-mère (et à sa soupe aux champignons) !

Affectueusement,\
Ana

P.-S. Kafo dort sur le roman. Il semble que lui aussi veuille apprendre l’espéranto.

</details>

## Vocabulaire

| Espéranto | Français | Notes |
|---|---|---|
| *kara* | cher | dans les lettres : *Kara Tomo* ; signifie aussi « coûteux », comme « cher » |
| *denove* | de nouveau, encore une fois | |
| *antaŭe* | auparavant, avant | *kiel antaŭe* « comme avant » |
| *reveni* | revenir, rentrer | *re-* « de nouveau, en retour » + *veni* |
| *memori* | se souvenir de, se rappeler | |
| *pensi* | penser | |
| *kompreni* | comprendre | |
| *legi* | lire | *leganto* « lecteur » |
| *nenio* | rien | corrélatif (leçon 11) |
| *neniu* | personne, nul | |
| *babili* | bavarder | |
| *lando* | pays | |
| *ridi* | rire | *ridi pri* « se moquer de, rire de » |
| *eraro* | erreur | |
| *prelego* | conférence, exposé | |
| *ekskurso* | excursion, sortie | |
| *danci* | danser | *dancanta* « qui danse » |
| *respondi* | répondre | |
| *ke* | que (conjonction) | *Mi lernis, ke…* « J’ai appris que… » |
| *forgesi* | oublier | |
| *ŝpari* | économiser, épargner (de l’argent, du temps) | |
| *mono* | argent | |
| *ĉiusemajne* | chaque semaine | *ĉiu* + *semajno* + *-e* |
| *ŝajne* | apparemment, il semble que | |
| *kore* | affectueusement, cordialement | fin de lettre ; *koro* « cœur » |

## Grammaire

### Six participes

Un participe est un verbe employé comme adjectif : « une personne *qui danse* », « un livre *acheté* ». L’espéranto en compte six, construits avec trois suffixes actifs et trois suffixes passifs. Les voyelles *a, i, o* correspondent aux temps *-as, -is, -os*. Le chapitre complet se trouve sur la page des [participes](https://esperantopedia.org/fr/grammaire/participes/).

| | Présent (*a*) | Passé (*i*) | Futur (*o*) |
|---|---|---|---|
| **Actif** – qui fait | *leganta* – qui lit | *leginta* – qui a lu | *legonta* – sur le point de lire |
| **Passif** – qui subit | *legata* – en train d’être lu | *legita* – lu, déjà lu | *legota* – qui sera lu |

Bonne nouvelle pour les francophones : *-ant-* ressemble à notre « -ant » (*dancanta* « dansant ») et *-it-* au participe passé en « -é » ou « -i » (*aĉetita* « acheté »). L’espéranto y ajoute des formes que le français n’a pas, comme le futur (*legonta*). Des exemples tirés de la lettre d’Ana :

| Espéranto | Français |
|---|---|
| *la dancantaj kongresanoj* | les congressistes qui dansent |
| *la romano aĉetita ĉe la libroservo* | le roman acheté à la librairie du congrès |
| *la venonta kongreso* | le prochain congrès (littéralement « le congrès qui vient ») |

:::match Six participes de legi
leganta = qui lit
leginta = qui a lu
legonta = sur le point de lire
legata = en train d’être lu
legita = lu, déjà lu
legota = qui sera lu
:::

### Les participes comme noms : *-anto*, *-into*, *-onto*

Avec *-o*, un participe désigne une personne : *komenc·ant·o* « celui qui commence, un débutant », *lern·ant·o* « apprenant, élève », *parol·ant·o* « locuteur ». Vous employez *komencanto* depuis la leçon 1. Ne confondez pas *-ant-* avec le suffixe *-an-* de la leçon 10 : *kongres·an·o* est un membre d’un congrès, et non quelqu’un qui « congresse ».

:::write Les participes comme noms
? quelqu’un qui apprend, un apprenant (*lerni*)
= lernanto
! lernano → *-an-* désigne un membre. Celui qui apprend prend *-ant-* : *lernanto*.
? quelqu’un qui lit (*legi*)
= leganto
? quelqu’un qui chante (*kanti*)
= kantanto
! kantisto → *Kantisto* désigne une personne dont le métier est de chanter (*-ist-*). Celui qui chante en ce moment est un *kantanto*.
? quelqu’un qui danse (*danci*)
= dancanto
! dancisto → *Dancisto* est un danseur professionnel (*-ist-*). Celui qui danse en ce moment est un *dancanto*.
:::

### Les participes comme adverbes : *-e*

Avec *-e*, un participe décrit les circonstances de l’action principale. *Reveninte hejmen, mi dormis* signifie « Rentrée chez moi, j’ai dormi ». *Ridante, ŝi respondis* signifie « En riant, elle a répondu » : cette forme correspond au gérondif français.

:::ending Quel participe ?
- anta inta onta ata ita ota
! La voyelle indique le temps (*a* maintenant, *i* avant, *o* après) ; *-nt-* fait l’action, *-t-* la subit.
? une fille qui danse
= danc[anta] knabino
? le prochain congrès
= la ven[onta] kongreso
? le roman acheté à la librairie
= la romano aĉet[ita] ĉe la libroservo
? un livre qu’on est en train de lire
= libro leg[ata]
? une chanson qui sera chantée
= kanto kant[ota]
:::

### Le reste peut attendre

Les participes se combinent aussi avec *esti* pour donner des formes composées. Vous rencontrerez souvent des formes passives, comme *La libro estas legita* – « Le livre a été lu » ; les formes actives, comme *Mi estas leginta la libron* – « J’ai lu le livre » –, sont rares. Pour l’instant, les temps simples *-as, -is, -os* suffisent pour presque tout ce que vous voulez dire.

## Exercices

:::quiz Vérification de lecture
? Où se trouve Ana quand elle écrit la lettre ?
- au congrès
- chez elle, à São Paulo *
- à Cracovie
? Comment Ana se sentait-elle le premier jour du congrès ?
- nerveuse *
- ennuyée
- en colère
? Qu’a répondu Ana à son frère quand il lui a demandé ce qu’elle avait appris ?
- « Une langue, ce sont des gens. » *
- « La grammaire, c’est tout. »
- « L’espéranto est facile. »
? Que lira Ana d’ici la fin du mois ?
- un recueil de chansons
- un roman *
- une lettre de Tomo
? Qui dort sur le roman ?
- Pedro
- Kafo, le chat *
- la grand-mère de Tomo
:::

:::quiz Participes
? Que signifie *la venonta kongreso* ?
- le dernier congrès
- le prochain congrès *
- le congrès qui se déroule en ce moment
? Quel participe signifie « en train d’être lu » ?
- *legata* *
- *legita*
- *leginta*
? *La romano aĉetita ĉe la libroservo* est un roman qui…
- sera acheté
- a été acheté *
- est en train d’acheter quelque chose
? Traduisez en un mot : « un locuteur » (une personne qui parle)
= parolanto
? Formez le participe présent actif (adjectif) de *danci*.
= dancanta
:::

## Coin culture

La semaine d’Ana suit le programme habituel d’un Congrès mondial d’espéranto. Le congrès dure en général huit jours et comprend une cérémonie d’ouverture (*Inaŭguro*), des cours de l’Université internationale du congrès, des concerts, une soirée nationale, une soirée internationale et une journée d’excursion. Les jeunes ont aussi leur propre Congrès international de la jeunesse, organisé pour la première fois en 1938 et aujourd’hui géré par l’organisation de jeunesse TEJO. Le prochain Congrès mondial est prévu à Melbourne, en Australie, du 3 au 10 juillet 2027 – voir la page [Congrès mondial d’espéranto](https://esperantopedia.org/fr/a-propos/congres-mondial/).

## Prochaines étapes

Vous connaissez désormais le noyau de la grammaire espéranto. Voici comment en faire une vraie compétence :

1. **Révisez.** Revenez à l’[aperçu du cours](https://esperantopedia.org/fr/apprendre/cours/) et refaites les exercices de chaque leçon où vous avez eu moins de 80 % de bonnes réponses. Servez-vous de la rubrique [grammaire](https://esperantopedia.org/fr/grammaire/) quand une règle n’est pas claire.
2. **Enrichissez votre vocabulaire.** Apprenez les [100 mots les plus courants](https://esperantopedia.org/fr/apprendre/100-mots/), entraînez-vous sur les 1 000 plus courants avec nos [flashcards](https://esperantopedia.org/fr/outils/flashcards-esperanto/) et cherchez les nouveaux dans le [dictionnaire](https://esperantopedia.org/fr/dictionnaire/), qui montre comment chaque mot est construit.
3. **Lisez et écoutez chaque jour.** Choisissez une lecture graduée, un podcast ou un second cours dans notre liste de [ressources gratuites](https://esperantopedia.org/fr/apprendre/ressources/).
4. **Parlez avec d’autres personnes.** Rejoignez un groupe de conversation en ligne, un club local ou une rencontre. Notre guide [comment apprendre l’espéranto](https://esperantopedia.org/fr/apprendre/comment-apprendre/) explique où les trouver. En France, l’association nationale s’appelle Espéranto-France : son site vous aide à trouver un groupe près de chez vous.

## Questions fréquentes

### Ai-je besoin des participes pour parler espéranto ?

Pas au début. Les temps simples couvrent presque tout. Mais les mots construits avec *-ant-*, comme *komencanto* et *lernanto*, font partie du vocabulaire de tous les jours : il est utile de les reconnaître.

### Quel niveau aurai-je à la fin de ce cours ?

Le cours est conçu pour vous mener de zéro au niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), avec la première partie du niveau A2 dans les leçons 10 à 12. La lecture et la conversation régulières vous mèneront plus loin.

### Comment pratiquer l’oral si personne près de chez moi ne parle espéranto ?

Utilisez des groupes de conversation en ligne et des visioconférences, ou des applications qui mettent les apprenants en relation. Plus tard, une semaine lors d’une rencontre ou chez un hôte du *Pasporta Servo* vous offrira de nombreuses heures de vraie conversation. En France, le château de Grésillon, à Baugé-en-Anjou, est un centre de rencontres espérantistes.

## Sources

- [Fundamento de Esperanto – grammaire, version française (règle 6, participes)](https://www.akademio-de-esperanto.org/fundamento/gramatiko_franca.html)
- [PMEG : Participoj](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/index.html) (les participes, en espéranto)
- [PMEG : Participoj kiel A-vortoj](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/a-vortoj.html) (en espéranto)
- [PMEG : Kunmetitaj verboformoj](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/kunmetitaj_verboformoj/index.html) (temps composés, en espéranto)
- [Universala Esperanto-Asocio : pages des congrès](https://uea.org/kongresoj) (en espéranto)
- [Vikipedio : Internacia Kongresa Universitato](https://eo.wikipedia.org/wiki/Internacia_Kongresa_Universitato) et [Internacia Junulara Kongreso](https://eo.wikipedia.org/wiki/Internacia_Junulara_Kongreso) (en espéranto)
- [Espéranto-France](https://esperanto-france.org/) (association nationale)