# 에스페란토 분사: -ant-, -int-, -ont-, -at-, -it-, -ot-

Source: https://esperantopedia.org/ko/grammar/participles/
Language: ko
Updated: 2026-11-08

> 에스페란토 분사는 여섯 가지입니다. 능동 -ant-, -int-, -ont-, 수동 -at-, -it-, -ot-. 모음 a, i, o는 -as, -is, -os에 대응합니다. 표, 복합 시제, ata/ita 논쟁까지.

에스페란토에는 **분사 접미사가 여섯 개** 있습니다. 능동 세 개(*-ant-, -int-, -ont-*)와 수동 세 개(*-at-, -it-, -ot-*)입니다. 모음은 행위의 단계를 보여 줍니다. **a**는 진행 중, **i**는 끝남, **o**는 아직 시작 전입니다. 동사 어미 *-as, -is, -os*와 똑같은 방식입니다. 글자 **n**은 능동태를 나타냅니다. 여섯 개 모두 《에스페란토 기초》(*Fundamento de Esperanto*, 1905)의 [16개 규칙](https://esperantopedia.org/ko/grammar/16-rules/) 중 규칙 6에 있습니다.

분사는 행위를 사람이나 사물의 성질로 제시합니다(PMEG). 어미 *-a, -e, -o*를 붙이면 형용사, 부사, 명사가 됩니다. 분사 접미사 여섯 개는 일반 [접미사](https://esperantopedia.org/ko/grammar/suffixes/) 31개와 따로 셉니다.

## 한국어 화자를 위한 메모

한국어의 관형사형 어미와 비슷하게 이해하면 쉽습니다. 읽는(*leganta*), 읽은(*leginta*), 읽을(*legonta*), 그리고 수동으로 읽히는(*legata*), 읽힌(*legita*), 읽힐(*legota*)입니다. 한국어에서는 “자고 있는 아이”, “닫힌 문”처럼 어미가 동사에 붙지만, 에스페란토에서는 어근 *dorm-*에 접미사와 품사 어미를 이어 *dormanta infano*라고 합니다. 한국어의 연결어미 “-면서”, “-고 나서”에 해당하는 부사형이 *-ante*, *-inte*입니다. 다만 한국어 시제 어미와 완전히 일치하지는 않으며, 분사는 주동사에 대한 상대적인 단계를 나타냅니다(아래 참고).

## 한눈에 보는 분사 여섯 개

| | 진행 중(a) | 끝남(i) | 앞둠(o) |
|---|---|---|---|
| **능동** – 한다 | *-ant-*: *leganta* “읽고 있는” | *-int-*: *leginta* “읽은” | *-ont-*: *legonta* “읽으려는” |
| **수동** – 당한다 | *-at-*: *legata* “읽히고 있는” | *-it-*: *legita* “읽힌, 끝난” | *-ot-*: *legota* “읽힐” |

## -a, -e, -o와 함께

| 접미사 | -a(형용사) | -e(부사) | -o(사람) |
|---|---|---|---|
| *-ant-* | *leganta* “읽고 있는” | *legante* “읽으면서” | *leganto* “독자” |
| *-int-* | *leginta* “읽은” | *leginte* “읽고 나서” | *leginto* “읽은 사람” |
| *-ont-* | *legonta* “읽으려는” | *legonte* “읽으려 하며” | *legonto* “읽을 사람” |
| *-at-* | *legata* “읽히고 있는” | *legate* “읽히는 동안” | *legato* “읽히고 있는 것” |
| *-it-* | *legita* “(이미) 읽힌” | *legite* “읽히고 나서” | *legito* “읽힌 것” |
| *-ot-* | *legota* “읽힐” | *legote* “읽히려 하며” | *legoto* “읽힐 것” |

**-a 형태**는 명사를 꾸미며 다른 [형용사](https://esperantopedia.org/ko/grammar/nouns-adjectives/)처럼 명사에 일치합니다. *la dormanta infano* – “자고 있는 아이”, *la skribitaj leteroj* – “쓰인 편지들”.

**-e 형태**는 문장의 주어가 주된 행위와 동시에, 앞서, 또는 뒤에 하는 일을 나타냅니다. [부사](https://esperantopedia.org/ko/grammar/adverbs/)도 참고하세요.

- *Legante, mi lernas.* – “읽으면서 저는 배웁니다.”
- *Fininte la laboron, li foriris.* – “일을 마치고 그는 떠났습니다.”

**-o 형태**는 사람을 가리킵니다. *lernanto* “학생”(배우고 있는 사람), *parolanto* “화자”, *mortinto* “고인”, *kaptito* “포로”(붙잡힌 사람). 언어의 이름도 그중 하나입니다. *esper·ant·o* “희망하는 사람”. 자멘호프는 1887년 첫 책을 *Doktoro Esperanto*라는 필명으로 냈습니다([자멘호프](https://esperantopedia.org/ko/about/zamenhof/) 참고).

## 시각이 아니라 단계

분사는 행위가 **주동사에 상대적으로** 어느 단계에 있는지를 나타내며, 지금을 기준으로 하지 않습니다(PMEG). 비교해 보세요.

- *La letero estis skribata en la paŭzo.* – “편지는 쉬는 시간에 쓰이고 있었습니다.”(아직 진행 중)
- *La letero estis skribita en la paŭzo.* – “편지는 쉬는 시간에 쓰였습니다.”(그때 끝남)

## 복합 시제: esti + 분사

*esti* “이다”의 한 형태에 분사를 더하면 더 정확한 시제가 됩니다. *estas*를 *estis, estos, estus, estu*로 바꾸면 전체 형태의 시점이 이동합니다. 단순 시제는 [동사](https://esperantopedia.org/ko/grammar/verbs/)를 보세요.

| 에스페란토 | 뜻 |
|---|---|
| *Mi estas manĝinta.* | “저는 먹었습니다(다 먹은 상태입니다).” |
| *Mi estis manĝinta, kiam li venis.* | “그가 왔을 때 저는 이미 먹은 뒤였습니다.” |
| *Mi estos manĝinta.* | “저는 먹은 뒤일 것입니다.” |
| *Mi estis manĝanta.* | “저는 먹고 있었습니다.” |
| *Mi estas manĝonta.* | “저는 막 먹으려는 참입니다.” |
| *Mi estus manĝinta.* | “저는 (그랬다면) 먹었을 것입니다.” |
| *La pomo estas manĝata.* | “사과가 먹히고 있습니다.” |
| *La pomo estas manĝita.* | “사과가 먹혔습니다.” |
| *La pomo estos manĝita.* | “사과가 먹힌 뒤일 것입니다.” |
| *La pomo estas manĝota.* | “사과는 먹힐 예정입니다.” |

수동태는 *esti*에 수동 분사를 더한 것입니다. 행위자는 *de* 뒤에 옵니다. *La letero estis skribita de Petro* – “편지는 페트로가 썼습니다”. *de*가 오해될 수 있을 때는 *fare de*가 더 분명합니다.

PMEG는 단순 어미 *-as, -is, -os, -us, -u*를 대체로 더 낫다고 합니다. *Mi manĝis* “저는 먹었습니다”는 보통 *Mi estis manĝinta*만큼 충분합니다. 자멘호프는 *estas manĝinta* 대신 *manĝintas* 같은 합쳐진 형태를 쓰지 않았습니다. PMEG는 그런 형태가 논리적이지만 이해하기 어렵다고 보며, *sciintus* “알았을 텐데”처럼 몇 개만 어느 정도 쓰입니다.

## ata/ita 논쟁

1950년대와 1960년대 초 에스페란토 저술가들은 수동 분사를 두고 논쟁을 벌였습니다. *atistoj*라 불린 한쪽은 모음을 주로 시제 표지로 읽었습니다. 오래전에 지어진 집은 *La domo estis konstruata* – “집은 지어졌습니다”라고 썼습니다.

다른 쪽 *itistoj*는 모음을 상(相)으로 읽었습니다. 끝난 행위에는 *-it-*을 써서 *La domo estis konstruita*라고 했습니다. 1967년 11월 25일 에스페란토 아카데미는 31표 중 26표로 분사가 상을 나타낸다고 결정했고, 오직 이 해석만 자멘호프의 용법과 맞는다고 덧붙였습니다.

1989년 아카데미는 이 결정을 확인했고, 상으로 읽는 것이 더 오래되고 문어적이며 근본적이라고 했습니다. PMEG 같은 현대 참고 문법서는 진행 중, 끝남, 아직 시작 전이라는 말로 분사를 설명합니다.

## 문장으로 보는 예

- *La dormanta bebo ne aŭdis la bruon.* – “자고 있는 아기는 소음을 듣지 못했습니다.”
- *Ŝi rigardis la falantan neĝon.* – “그녀는 내리는 눈을 바라보았습니다.”
- *Mi trovis la perditan ŝlosilon sub la lito.* – “저는 잃어버린 열쇠를 침대 밑에서 찾았습니다.”
- *Ni renkontiĝos la venontan semajnon.* – “우리는 다음 주에 만날 것입니다.”
- *Promenante en la parko, mi renkontis malnovan amikon.* – “공원을 산책하다가 저는 오랜 친구를 만났습니다.”
- *Manĝinte, ni iris promeni.* – “식사를 마치고 우리는 산책하러 갔습니다.”
- *La parolanto dankis la aŭskultantojn.* – “연사는 청중에게 감사했습니다.”
- *La domo estis konstruita antaŭ cent jaroj.* – “그 집은 100년 전에 지어졌습니다.”
- *La ponto estas ankoraŭ konstruata.* – “다리는 아직 건설 중입니다.”

## 자주 묻는 질문

### -ata와 -ita는 어떻게 다른가요?
*-Ata*는 진행 중인 행위를, *-ita*는 끝난 행위를 나타냅니다. *La pordo estas fermata*는 “문이 닫히는 중입니다”, *la pordo estas fermita*는 “문이 닫혀 있습니다”입니다.

### 에스페란토에서 수동태는 어떻게 만드나요?
*esti*에 수동 분사를 씁니다. *La libro estas legata* – “책이 읽히고 있습니다”. 행위자는 *de*(또는 *fare de*) 뒤에 옵니다.

### “Esperanto”라는 단어는 무슨 뜻인가요?
*esperi* “희망하다”의 능동 현재 분사의 명사형입니다. *esper·ant·o*, “희망하는 사람”입니다. 자멘호프의 필명 *Doktoro Esperanto*(1887)에서 왔습니다.

### estas manĝinta 같은 복합 시제가 꼭 필요한가요?
드뭅니다. 단순 형태 *-as, -is, -os*로 대부분 충분하며, 행위의 정확한 단계가 중요할 때 복합 시제가 도움이 됩니다.

### -e가 붙은 분사는 무슨 뜻인가요?
주동사와 함께 일어나는 주어의 행위를 나타냅니다. *Fininte, li foriris* – “마치고 그는 떠났습니다”.

## 출처

- [Fundamento de Esperanto – 영어 문법(규칙 6)](https://www.akademio-de-esperanto.org/fundamento/gramatiko_angla.html)
- [에스페란토 아카데미 – 분사에 관한 결정(1967, 1989)](https://www.akademio-de-esperanto.org/decidoj/participoj.html)
- [PMEG – 분사](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/index.html)
- [PMEG – A-vortoj로서의 분사](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/a-vortoj.html)
- [PMEG – 복합 동사 형태](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/kunmetitaj_verboformoj/index.html)
- [PMEG – 특이한 복합 동사](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/kunmetitaj_verboformoj/nekutimaj.html)
- [David K. Jordan – ata/ita 문제(UC 샌디에이고)](https://pages.ucsd.edu/~dkjordan/eo/colloq/colloq200.html)
- [위키백과 – Unua Libro](https://en.wikipedia.org/wiki/Unua_Libro)
- [위키백과 – 에스페란토 문법](https://en.wikipedia.org/wiki/Esperanto_grammar)