# 에스페란토 예문과 한국어 번역: 대화부터 시까지 7편

Source: https://esperantopedia.org/ko/learn/sample-texts/
Language: ko
Updated: 2026-11-08

> 초급 대화부터 1887년 자멘호프의 주기도문, 찬가 La Espero까지 에스페란토 글 7편을 한국어 번역과 문법 해설로 소개합니다.

에스페란토는 소리 나는 대로 라틴 문자로 쓰며 어근 대부분이 유럽 언어에서 왔으므로 *familio*(가족), *harmonio*(조화), *karaktero*(성격) 같은 단어는 쉽게 짐작할 수 있습니다. 글을 “에스페란토답게” 보이게 하는 것은 규칙적인 어미입니다. 명사는 *-o*, 형용사는 *-a*, 현재 동사는 *-as*, 목적어는 *-n*입니다. 아래에는 쉬운 것부터 어려운 것 순으로 짧은 글 일곱 편을 실었습니다. 다섯 편은 저작권이 만료되었거나 공식적인 출처에서 가져왔고(네 편은 1887~1905년 자멘호프의 책, 한 편은 세계인권선언), 두 편은 이 페이지를 위해 썼습니다.

글마다 한국어 번역과 문법에 관한 짧은 설명이 있습니다.

## 어떤 에스페란토 글에서든 눈여겨볼 것

| 보이는 것 | 뜻 | 예 |
|---|---|---|
| *-o* | 명사 | *patro* – “아버지” |
| *-a* | 형용사 | *nova* – “새로운” |
| *-e* | 부사 | *ĝentile* – “공손하게” |
| *-as, -is, -os* | 동사: 현재, 과거, 미래 | *venis* – “왔다” |
| *-us, -u* | 동사: “~할 텐데”(가정), 명령이나 바람 | *estus* – “~일 텐데” |
| *-j* | 복수 | *homoj* – “사람들” |
| *-n* | 직접 목적어 또는 방향 | *Mi lernas Esperanton.* – “저는 에스페란토를 배우고 있어요.” |
| *ĉ ĝ ĥ ĵ ŝ ŭ* | 각자 고유한 소리를 가진 글자 | *ĉielo* – “하늘” |

체계 전체가 한 페이지에 들어갑니다. [문법 개요](https://esperantopedia.org/ko/grammar/)를 보세요.

## 한눈에 보는 일곱 편

| # | 글 | 출처 | 수준 |
|---|---|---|---|
| 1 | 첫 대화 | 이 페이지를 위해 씀(2026) | 입문 |
| 2 | *Ekzercaro*의 문장들 | 자멘호프, *Fundamento de Esperanto*(1905) | 입문 |
| 3 | 현대인의 하루 | 이 페이지를 위해 씀(2026) | 초급 |
| 4 | 주기도문 *Patro nia* | 자멘호프, *Unua Libro*(1887) | 초급 |
| 5 | 세계인권선언 제1조 | 1948년 유엔 원문의 에스페란토 번역 | 중급 |
| 6 | 동화 *La feino* | 자멘호프, *Fundamento de Esperanto*(1905) | 중급 |
| 7 | 찬가 *La Espero* | 자멘호프, 1890년 처음 인쇄 | 고급(시) |

수준은 공식 등급이 아니라 우리가 정한 대략의 기준입니다.

## 1. 첫 대화

학습자 두 사람이 온라인에서 만납니다. 이 페이지를 위해 썼습니다.

<blockquote lang="eo"><p>— Saluton! Mi estas Ana. Kiel vi nomiĝas?<br>— Saluton, Ana! Mi nomiĝas Marko. Mi loĝas en Kanado.<br>— Ĉu vi jam longe lernas Esperanton?<br>— Ne, nur tri monatojn. Kaj vi?<br>— Mi lernas ĝin jam unu jaron, kaj mi tre ŝatas ĝin. Ĝis revido, Marko!</p></blockquote>

**한국어:** “안녕하세요! 저는 아나예요. 이름이 어떻게 되세요?” – “안녕하세요, 아나! 제 이름은 마르코예요. 캐나다에 살아요.” – “에스페란토를 배운 지 오래되셨어요?” – “아니요, 석 달밖에 안 됐어요. 당신은요?” – “저는 벌써 일 년째 배우고 있는데, 정말 좋아해요. 또 봐요, 마르코!”

**눈여겨볼 점.** 맨 앞의 *Ĉu*는 평서문을 예/아니요 질문으로 바꿉니다. *Esperanton*은 목적어이므로 *-n*으로 끝나고, *tri monatojn*과 *unu jaron*은 시간의 길이를 나타내므로 *-n*을 받습니다([대격](https://esperantopedia.org/ko/grammar/accusative/#4-%EC%B8%A1%EC%A0%95-%EC%96%BC%EB%A7%88%EB%82%98-%EC%98%A4%EB%9E%98-%EC%96%BC%EB%A7%88%EB%82%98-%EB%A9%80%EB%A6%AC-%EC%96%BC%EB%A7%88%EB%82%98)). 한국어에서 “배우고 있다, 배운 지 ~이다”라고 할 때 에스페란토는 그냥 현재형 *lernas*를 씁니다.

## 2. Ekzercaro의 문장들(1905)

*Ekzercaro*는 언어의 구속력 있는 기초인 *Fundamento de Esperanto*(1905)의 연습 문제 부분입니다. 아래 다섯 문장은 그 § 20에서 고른 것으로, 이야기가 아니라 서로 별개의 예문입니다.

<blockquote lang="eo"><p>Hieraŭ mi renkontis vian filon, kaj li ĝentile salutis min. ― Hodiaŭ estas sabato, kaj morgaŭ estos dimanĉo. ― Se mi estus sana, mi estus feliĉa. ― Karaj infanoj, estu ĉiam honestaj! ― Ni estu gajaj, ni uzu bone la vivon, ĉar la vivo ne estas longa.</p></blockquote>

**한국어:** 어제 나는 당신의 아들을 만났고, 그는 나에게 공손하게 인사했습니다. – 오늘은 토요일이고, 내일은 일요일일 것입니다. – 내가 건강하다면 행복할 텐데. – 사랑하는 아이들아, 언제나 정직하여라! – 즐겁게 지냅시다, 삶을 잘 씁시다, 삶은 길지 않으니까요.

**눈여겨볼 점.** 문장 다섯 개에 동사 어미가 다섯 가지 나옵니다. *renkontis*(과거 *-is*), *estas*(현재 *-as*), *estos*(미래 *-os*), *estus*(가정 *-us*), *estu*(권유·명령 *-u*, 명령과 “~하자”에 씁니다). “이다”에 해당하는 *esti*도 이 패턴을 따릅니다. 에스페란토에는 불규칙 동사가 없기 때문입니다([동사](https://esperantopedia.org/ko/grammar/verbs/)). *Ĝentile*(“공손하게”)은 *ĝentila*(“공손한”)의 부사입니다.

## 3. 현대인의 하루

평범한 근무일의 하루로, 이 페이지를 위해 썼습니다.

<blockquote lang="eo"><p>Ĉiun matenon mi veturas al la laborejo per biciklo. Survoje mi aŭskultas podkaston en Esperanto. En la oficejo mi respondas al retmesaĝoj kaj partoprenas en retaj kunsidoj kun kolegoj el tri landoj. Vespere mi kuiras kun mia edzino, kaj poste ni spektas filmon. Antaŭ ol enlitiĝi, mi lernas dek novajn vortojn per aplikaĵo en mia poŝtelefono.</p></blockquote>

**한국어:** 저는 아침마다 자전거를 타고 일터로 갑니다. 가는 길에 에스페란토 팟캐스트를 듣습니다. 사무실에서는 이메일에 답하고, 세 나라의 동료들과 온라인 회의에 참석합니다. 저녁에는 아내와 함께 요리하고, 그 뒤에 영화를 봅니다. 잠자리에 들기 전에 휴대폰 앱으로 새 단어 열 개를 외웁니다.

**눈여겨볼 점.** 에스페란토는 오래된 어근을 합쳐서 현대의 사물을 부릅니다. *ret·mesaĝ·o*는 “망 + 메시지”(이메일), *poŝ·telefon·o*는 “주머니 + 전화”(휴대전화), *labor·ej·o*는 “일하는 곳”, *en·lit·iĝ·i*는 “침대에 들어가다”입니다([단어 만들기](https://esperantopedia.org/ko/grammar/word-building/)). *Ĉiun matenon*(“아침마다”)은 일이 일어나는 때를 말하므로 *-n*을 받습니다. *Per*는 “~을 써서”라는 뜻입니다. *per biciklo*, *per aplikaĵo*처럼 씁니다.

## 4. Patro nia – 주기도문(1887)

*Patro nia*는 자멘호프의 첫 교재 *Unua Libro*(1887)에 실린 첫 번째 예문입니다. 원본에서는 언어를 공부한 적 없는 독자가 책의 단어 목록에서 각 부분을 찾아볼 수 있도록 모든 단어를 쉼표로 나누어 *Patr,o ni,a*처럼 인쇄했습니다. 아래 글은 자멘호프가 1887년에 쓴 표현을 오늘날의 철자로 옮긴 것입니다.

<blockquote lang="eo"><p>Patro nia, kiu estas en la ĉielo, sankta estu Via nomo, venu reĝeco Via, estu volo Via, kiel en la ĉielo, tiel ankaŭ sur la tero. Panon nian ĉiutagan donu al ni hodiaŭ kaj pardonu al ni ŝuldojn niajn kiel ni ankaŭ pardonas al niaj ŝuldantoj; ne konduku nin en tenton, sed liberigu nin de la malvera, ĉar Via estas la regado, la forto kaj la gloro eterne. Amen!</p></blockquote>

**한국어(원문에 가까운 번역):** 하늘에 계신 우리 아버지, 아버지의 이름이 거룩히 여겨지소서. 아버지의 나라가 오게 하소서. 아버지의 뜻이 하늘에서와 같이 땅에서도 이루어지게 하소서. 오늘 우리에게 일용할 양식을 주시고, 우리도 우리에게 빚진 이들을 용서하듯이 우리의 빚을 용서해 주소서. 우리를 시험에 들게 하지 마시고, 악(문자 그대로는 “진실하지 않은 것”)에서 우리를 구하소서. 나라와 권능과 영광이 영원히 아버지의 것이기 때문입니다. 아멘!

**눈여겨볼 점.** 소유 형용사가 명사 뒤에 올 수 있습니다. *Patro nia*, *volo Via*처럼요. 문법을 나르는 것은 위치가 아니라 어미이기 때문입니다([어순](https://esperantopedia.org/ko/grammar/word-order/)). *Panon nian ĉiutagan*에서는 세 단어 모두 *-n*을 받습니다. 형용사와 소유 형용사가 명사와 일치하기 때문입니다. *Ŝuld·ant·oj*(“빚진 사람들”)는 “빚지고 있는 이들”이라는 뜻의 분사입니다. 국제가톨릭에스페란토연합(IKUE)이 쓰는 판처럼 이후의 판본은 *malvera*를 *malbono*(“악”)로 바꿉니다.

## 5. 세계인권선언 제1조

유엔은 1948년에 세계인권선언을 채택했습니다. 이것은 그 제1조의 에스페란토 번역입니다.

<blockquote lang="eo"><p>Ĉiuj homoj estas denaske liberaj kaj egalaj laŭ digno kaj rajtoj. Ili posedas racion kaj konsciencon, kaj devus konduti unu al alia en spirito de frateco.</p></blockquote>

**한국어(공식 번역):** 모든 인간은 태어날 때부터 자유로우며 그 존엄과 권리에 있어 평등하다. 인간은 천부적으로 이성과 양심을 부여받았으며 서로 형제애의 정신으로 행동하여야 한다.

**눈여겨볼 점.** 에스페란토는 26단어로, 영어의 30단어보다 짧습니다. 단어 하나가 구 하나의 역할을 할 수 있기 때문입니다. *de·nask·e*(“태어날 때부터”)는 전치사, 어근, 부사 어미를 하나로 합친 것입니다. *Frat·ec·o*(“형제애”)는 *frato*(“형제”)에 접미사 *-ec-*(성질)를 더한 것입니다. *Devus*는 *devi*(“~해야 한다”)의 가정형으로, 문자 그대로는 “해야 할 텐데”이며 여기서는 “~하여야 한다”는 뜻입니다([조건법](https://esperantopedia.org/ko/grammar/verbs/#%EC%A1%B0%EA%B1%B4%EB%B2%95-us)).

## 6. 동화 La feino(1905)

*La feino*(“요정”)는 *Ekzercaro*의 첫 이야기(§ 11)입니다. 영어권에서 “Diamonds and Toads”로 알려진 이야기를 자멘호프가 옮긴 것으로, 마음씨 고운 소녀가 입에서 장미, 진주, 다이아몬드가 떨어지는 보상을 받습니다. 아래는 그 도입부입니다.

<blockquote lang="eo"><p>Unu vidvino havis du filinojn. La pli maljuna estis tiel simila al la patrino per sia karaktero kaj vizaĝo, ke ĉiu, kiu ŝin vidis, povis pensi, ke li vidas la patrinon; ili ambaŭ estis tiel malagrablaj kaj tiel fieraj, ke oni ne povis vivi kun ili. La pli juna filino, kiu estis la plena portreto de sia patro laŭ sia boneco kaj honesteco, estis krom tio unu el la plej belaj knabinoj, kiujn oni povis trovi.</p></blockquote>

**한국어:** 어떤 과부에게 딸이 둘 있었습니다. 큰딸은 성격과 얼굴이 어머니와 너무나 닮아서, 그를 본 사람은 누구나 어머니를 보고 있다고 생각할 만했습니다. 둘 다 몹시 불쾌하고 몹시 오만해서 함께 살 수 없을 정도였습니다. 작은딸은 착함과 정직함에서 아버지를 꼭 빼닮았고, 게다가 찾아볼 수 있는 가장 아름다운 소녀들 가운데 하나였습니다.

**눈여겨볼 점.** 긴 문장은 *ke*(“~라는”)와 관계어가 이어 줍니다. *ĉiu, kiu*(“~하는 모든 사람”)와 *kiujn*(“~한 이들을”)이 그렇고, *kiujn*은 복수 목적어이므로 *-j*와 *-n*을 받습니다([상관사](https://esperantopedia.org/ko/grammar/correlatives/#%EC%A0%88%EC%9D%84-%EC%9D%B4%EC%96%B4-%EC%A3%BC%EB%8A%94-%EC%83%81%EA%B4%80%EC%82%AC)). *La pli maljuna*(“손위의 쪽”)와 *la plej belaj*(“가장 아름다운”)는 *pli*와 *plej*를 쓴 비교를 보여 줍니다. *povis pensi, ke li vidas*에서는 두 번째 동사가 현재형으로 남습니다. 에스페란토는 생각했던 순간의 시제를 그대로 두는데, 영어는 “was seeing”으로 시제를 바꿉니다.

## 7. 에스페란토 찬가 La Espero

*La Espero*(“희망”)는 자멘호프의 시로, 1890년 러시아어 화자를 위한 교재에 제목 없이 처음 인쇄되었습니다. 펠리시앵 므니 드 메닐(Félicien Menu de Ménil)이 1909년에 만든 행진곡에 맞춰 부르며, 비공식 에스페란토 찬가로 쓰입니다([깃발과 상징](https://esperantopedia.org/ko/about/flag-symbols/)). 다음은 첫 여덟 행입니다.

<blockquote lang="eo"><p>En la mondon venis nova sento,<br>tra la mondo iras forta voko;<br>per flugiloj de facila vento<br>nun de loko flugu ĝi al loko.<br>Ne al glavo sangon soifanta<br>ĝi la homan tiras familion:<br>al la mond’ eterne militanta<br>ĝi promesas sanktan harmonion.</p></blockquote>

**한국어:** 세상에 새로운 감정이 찾아왔네, / 세상을 가로질러 강한 부름이 가네. / 가벼운 바람의 날개를 타고 / 이제 곳곳으로 날아가기를. / 피에 목마른 칼로 / 인류라는 가족을 끌어당기지 않네. / 영원히 싸우는 세상에 / 신성한 조화를 약속하네.

**눈여겨볼 점.** *En la mondon*은 세상 안으로 들어오는 움직임을 뜻하므로 *-n*을 받고, “세상을 가로질러”인 *tra la mondo*는 *-n*이 필요 없습니다([방향](https://esperantopedia.org/ko/grammar/accusative/#2-%EB%B0%A9%ED%96%A5-%EC%96%B4%EB%94%94%EB%A1%9C)). 시는 평소의 어순을 비틀기도 합니다. *glavo sangon soifanta*에서는 목적어 *sangon*이 분사 *soifanta*(“목말라하는”) 앞에 오고, *ĝi la homan tiras familion*에서는 형용사가 명사와 떨어져 있습니다. *Mond’*는 운율을 맞추려고 끝의 *-o*를 떼었는데, *Fundamento*의 규칙 16이 이를 허용합니다. 뒤에서 시는 화자들을 *la esperantoj*(“희망하는 사람들”)라 부르는데, 이 말은 자멘호프의 필명 *Doktoro Esperanto*의 바탕이 되었고 나중에 언어의 이름이 되었습니다.

## 에스페란토 글을 더 찾으려면

- ***Fundamento de Esperanto*.** 에스페란토 아카데미(Akademio de Esperanto)가 *Ekzercaro*의 42개 항목 전체를 포함한 전문을 온라인에 무료로 공개합니다.
- **Vikifontaro**(에스페란토 위키문헌)에는 *La Espero*를 비롯해 저작권이 만료된 글이 모여 있습니다.
- **프로젝트 구텐베르크**에는 자멘호프의 선집 *Fundamenta Krestomatio*(1903)를 비롯한 무료 에스페란토 책이 있습니다.
- **Vikipedio**(에스페란토어 위키백과)에서는 어떤 주제로든 읽기 연습을 할 수 있습니다.
- **우리 강좌.** [12레슨 강좌](https://esperantopedia.org/ko/learn/course/)는 대화문을 중심으로 짜여 있고, [무료 학습 자료](https://esperantopedia.org/ko/learn/resources/)에는 단계별 독본과 팟캐스트가 정리되어 있습니다.

## 자주 묻는 질문

### 에스페란토는 어떻게 생겼습니까?

에스페란토는 라틴 문자에 악센트가 붙은 글자 여섯 개(ĉ, ĝ, ĥ, ĵ, ŝ, ŭ)를 더해 쓰며, 발음하는 그대로 적습니다. 어근 중에는 유럽 언어 화자에게 익숙해 보이는 것이 많고, 규칙적인 어미가 품사를 나타냅니다. 명사는 *-o*, 형용사는 *-a*, 현재 동사는 *-as*입니다.

### 에스페란토로 처음 출판된 글은 무엇입니까?

주기도문 *Patro nia*는 1887년 자멘호프의 *Unua Libro*에 실린 첫 예문이었습니다(위의 4번 글). 같은 책에는 창세기 구절, 편지 예문, 시 세 편도 있었습니다.

### 배우지 않고도 에스페란토를 이해할 수 있습니까?

부분적으로만 가능합니다. 유럽 언어를 읽는 사람은 *familio*, *portreto*, *harmonio* 같은 어근을 많이 알아보지만, 어미와 상관사, *ĉu*와 *ke* 같은 작은 단어는 조금 공부해야 합니다. [사전](https://esperantopedia.org/ko/dictionary/)에서는 단어의 모든 부분이 무슨 뜻인지 볼 수 있습니다.

### 이 글들은 자유롭게 써도 됩니까?

자멘호프의 글은 그가 1917년에 사망했으므로 저작권이 만료되었습니다. 이 페이지를 위해 쓴 글은 사이트의 나머지와 마찬가지로 CC BY-SA 4.0 라이선스로 공개합니다.

### 이 글들을 소리 내어 읽으려면 어떻게 합니까?

글자마다 소리가 하나이고 강세는 항상 뒤에서 두 번째 음절에 옵니다. *Es·pe·RAN·to*, *fa·mi·LI·o*처럼요. 한국어 화자에게는 *ĉ*(‘치’의 첫소리와 가까움)와 *ŝ*(‘시’의 첫소리와 가까움)는 비교적 익숙한 소리입니다. 자세한 내용은 [알파벳과 발음](https://esperantopedia.org/ko/learn/alphabet/)을 보세요.

## 출처

- Akademio de Esperanto: [Fundamento de Esperanto – Ekzercaro](https://www.akademio-de-esperanto.org/fundamento/ekzercaro.html) (§ 11 *La feino*, § 20)
- 자멘호프, *Unua Libro*(1887), 19쪽: [위키미디어 공용의 스캔본](https://commons.wikimedia.org/wiki/File:UnuaLibro_pa%C4%9Do19_PatroNia.png)
- Vikipedio: [Patro nia](https://eo.wikipedia.org/wiki/Patro_nia) (1887년 판과 IKUE 판)
- F. V. Lorenc, *Úplná učebnice mezinárodní řeči dra. Esperanta*(1890), 같은 1887년 글: [프로젝트 구텐베르크](https://www.gutenberg.org/ebooks/24575)
- 위키백과: [Unua Libro](https://en.wikipedia.org/wiki/Unua_Libro) (책의 내용)
- Vikifontaro: [La Espero](https://eo.wikisource.org/wiki/La_Espero_(Zamenhof))
- Vikipedio: [La Espero](https://eo.wikipedia.org/wiki/La_Espero) (1890년 처음 인쇄); 위키백과: [La Espero](https://en.wikipedia.org/wiki/La_Espero) (므니 드 메닐의 행진곡, 1909)
- Vikipedio: [Universala Deklaracio de Homaj Rajtoj](https://eo.wikipedia.org/wiki/Universala_Deklaracio_de_Homaj_Rajtoj) 및 Omniglot: [Esperanto](https://www.omniglot.com/writing/esperanto.htm) (제1조의 에스페란토어와 영어)
- PMEG: [Verb forms in indirect speech](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/subfrazoj/nerekta_parolo/verboformoj.html) 및 [-n for measure](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/rolmontriloj/n/mezuro.html)
- Reta Vortaro (ReVo): 항목 *retmesaĝo*, *aplikaĵo*, *podkasto*
- 프로젝트 구텐베르크: [Fundamenta Krestomatio](https://www.gutenberg.org/ebooks/8224)