# 世界语分词：-ant-、-int-、-ont-、-at-、-it-、-ot-

Source: https://esperantopedia.org/zh/grammar/participles/
Language: zh
Updated: 2026-10-28

> 世界语有六个分词：主动 -ant-、-int-、-ont-，被动 -at-、-it-、-ot-。元音 a、i、o 分别表示进行、完成、将要。附表格、复合时态和 ata/ita 之争。

世界语有**六个分词后缀**：三个主动的（*-ant-, -int-, -ont-*）和三个被动的（*-at-, -it-, -ot-*）。元音表示动作所处的阶段：**a** 进行中，**i** 已完成，**o** 尚未开始，与动词词尾 *-as, -is, -os* 完全一致；字母 **n** 表示主动。这六个分词都在《世界语基础》（1905年）[16条规则](https://esperantopedia.org/zh/grammar/16-rules/)的规则6里。

分词把一个动作当作人或事物的特征来呈现（PMEG）。加上词尾 *-a, -e, -o*，它就成为形容词、副词或名词。这六个分词词尾单独计算，不在31个普通[后缀](https://esperantopedia.org/zh/grammar/suffixes/)之内。

## 六个分词一览

| | 进行中（a） | 已完成（i） | 将要（o） |
|---|---|---|---|
| **主动**：做出动作 | *-ant-*：*leganta* “正在读的” | *-int-*：*leginta* “已经读过的” | *-ont-*：*legonta* “将要读的” |
| **被动**：承受动作 | *-at-*：*legata* “正被读的” | *-it-*：*legita* “已读完的；已被读过的” | *-ot-*：*legota* “将被读的” |

## 加 -a、-e、-o

| 后缀 | -a（形容词） | -e（副词） | -o（人） |
|---|---|---|---|
| *-ant-* | *leganta* “正在读的” | *legante* “一边读” | *leganto* “读者” |
| *-int-* | *leginta* “已经读过的” | *leginte* “读完之后” | *leginto* “读过的人” |
| *-ont-* | *legonta* “将要读的” | *legonte* “即将读的时候” | *legonto* “将要读的人” |
| *-at-* | *legata* “正被读的” | *legate* “在被读的时候” | *legato* “正被读的东西” |
| *-it-* | *legita* “（已经）读过的” | *legite* “已被读过” | *legito* “已被读过的东西” |
| *-ot-* | *legota* “将被读的” | *legote* “即将被读的时候” | *legoto* “将被读的东西” |

**-a 形式**修饰名词，和任何[形容词](https://esperantopedia.org/zh/grammar/nouns-adjectives/)一样与名词保持一致：*la dormanta infano* – “正在睡觉的孩子”；*la skribitaj leteroj* – “写好的信”。

**-e 形式**说明句子的主语在主要动作的同时、之前或之后做的事。另见[副词](https://esperantopedia.org/zh/grammar/adverbs/)。

- *Legante, mi lernas.* – “我一边读，一边学。”
- *Fininte la laboron, li foriris.* – “做完工作以后，他走了。”

**-o 形式**指人：*lernanto* “学生”（正在学习的人），*parolanto* “说话的人”，*mortinto* “死者”，*kaptito* “俘虏”（被抓住的人）。这门语言的名字也是其中之一：*esper·ant·o* “怀抱希望的人”。柴门霍夫1887年出版第一本书时用的笔名就是 *Doktoro Esperanto*（希望博士，见[柴门霍夫](https://esperantopedia.org/zh/about/zamenhof/)）。

## 表示阶段，不表示钟表时间

分词表示动作相对于**主要动词**所处的阶段，而不是相对于“现在”（PMEG）。比较：

- *La letero estis skribata en la paŭzo.* – “那封信是在休息时间写的。”（当时还在写）
- *La letero estis skribita en la paŭzo.* – “那封信是在休息时间写好的。”（当时已经写完）

## 复合时态：esti 加分词

*esti*（“是”）的某个形式加上分词，可以构成更精确的时态。把 *estas* 换成 *estis, estos, estus* 或 *estu*，整个形式的时间就随之改变。简单时态见[动词](https://esperantopedia.org/zh/grammar/verbs/)。

| 世界语 | 意思 |
|---|---|
| *Mi estas manĝinta.* | “我已经吃过了（吃完了）。” |
| *Mi estis manĝinta, kiam li venis.* | “他来的时候，我已经吃过了。” |
| *Mi estos manĝinta.* | “到那时我已经吃完了。” |
| *Mi estis manĝanta.* | “我当时正在吃饭。” |
| *Mi estas manĝonta.* | “我就要吃饭了。” |
| *Mi estus manĝinta.* | “（要是那样的话）我本来已经吃过了。” |
| *La pomo estas manĝata.* | “苹果正在被吃。” |
| *La pomo estas manĝita.* | “苹果已经被吃掉了。” |
| *La pomo estos manĝita.* | “到那时苹果已经被吃掉了。” |
| *La pomo estas manĝota.* | “苹果将要被吃掉。” |

被动态由 *esti* 加被动分词构成。动作的施行者放在 *de* 之后：*La letero estis skribita de Petro* – “这封信是彼得写的”。*de* 可能引起误解时，*fare de* 更清楚。

PMEG 认为一般说来最好用简单词尾 *-as, -is, -os, -us, -u*：*Mi manĝis* 通常和 *Mi estis manĝinta* 一样好用。柴门霍夫从不使用 *manĝintas* 这样代替 *estas manĝinta* 的合并形式。PMEG 觉得它们合乎逻辑，但难以理解；只有少数几个，如 *sciintus*（“本来会知道”），还有人用。

## 说汉语的人：分词与“着、了、过”

汉语没有分词这一类词，进行、完成、经历这样的“体”靠助词“着、了、过”来表示。世界语把同样的区别放进分词的元音里，二者有些相近，却不一一对应：

| 汉语 | 大致对应 | 例子 |
|---|---|---|
| “正在……的”“……着的” | *-ant-* | *la dormanta infano* – “正在睡觉的孩子” |
| “已经……了的” | *-int-* | *la veninta viro* – “已经来了的那个人” |
| “将要……的”“即将……的” | *-ont-* | *la venonta semajno* – “即将到来的一周；下周” |
| “被……”“正被……着” | *-at-* | *la pomo estas manĝata* – “苹果正在被吃” |
| “被……了”“已被……” | *-it-* | *la pomo estas manĝita* – “苹果已被吃掉了” |

有几点值得留意：

- **“门关着”是 *-ita*，不是 *-ata*。** “关着”里的“着”表示结果状态，意思是门已经被关上了：*La pordo estas fermita.* 若想说“门正被关上”（动作还在进行），才用 *fermata*。这是汉语使用者最容易选错的地方，见[常见错误](https://esperantopedia.org/zh/grammar/common-mistakes/)。
- **多数时候不需要复合时态。** 汉语的“我吃过了”“我已经看了”，世界语通常只用 *-is* 加副词 *jam*（“已经”）：*Mi jam manĝis.* *Mi estas manĝinta* 偏重强调“现在已经吃完”这个结果。
- **汉语的“的”字结构放在名词前面，世界语的分词形容词前后都可以。** “正在睡觉的孩子”可以写成 *la dormanta infano*，也可以写成 *la infano dormanta*。需要补充较多内容时，更常用[关系从句](https://esperantopedia.org/zh/grammar/relative-clauses/)：*la infano, kiu dormas en la ĉambro* – “在房间里睡觉的孩子”。
- **“被”字句与分词被动态。** 汉语常用“被”引出施行者，世界语用 *esti* 加被动分词，施行者用 *de*：*La letero estis skribita de Petro* – “这封信是彼得写的；这封信被彼得写好了”。汉语的“把”字句在世界语里没有对应的结构，宾语仍然照常放在动词后面，并带 *-n*：*Mi fermis la pordon* – “我把门关上了”。

## ata/ita 之争

20世纪50年代到60年代初，世界语作家就被动分词争论不休。一派称为 *atistoj*，他们认为元音主要表示时间。说很久以前建成的房子，他们写 *La domo estis konstruata* – “这座房子是（很早以前）建成的”。

另一派是 *itistoj*，他们认为元音表示体：*-it-* 表示完成的动作，所以写 *La domo estis konstruita*。1967年11月25日，世界语学院以31票中的26票决定：分词表示的是体，并补充说，只有这样理解才与柴门霍夫的用法相符。

1989年科学院重申了这一决议，称“体”的理解更早、更偏书面，也更基本。PMEG 等现代参考语法正是这样描述分词的：进行中、已完成、尚未开始。

## 例句

- *La dormanta bebo ne aŭdis la bruon.* – “正在睡觉的婴儿没有听到噪音。”
- *Ŝi rigardis la falantan neĝon.* – “她看着飘落的雪。”
- *Mi trovis la perditan ŝlosilon sub la lito.* – “我在床底下找到了丢失的钥匙。”
- *Ni renkontiĝos la venontan semajnon.* – “我们下周见面。”
- *Promenante en la parko, mi renkontis malnovan amikon.* – “在公园里散步时，我遇见了一位老朋友。”
- *Manĝinte, ni iris promeni.* – “吃完饭，我们去散步了。”
- *La parolanto dankis la aŭskultantojn.* – “演讲者感谢了听众。”
- *La domo estis konstruita antaŭ cent jaroj.* – “这座房子是一百年前建造的。”
- *La ponto estas ankoraŭ konstruata.* – “这座桥还在建造中。”

## 常见问题

### -ata 和 -ita 有什么区别？

*-ata* 描述正在进行的动作，*-ita* 描述已经完成的动作。*La pordo estas fermata* 的意思是“门正被关上”；*la pordo estas fermita* 的意思是“门是关着的（已经被关上了）”。

### 世界语的被动态怎么构成？

用 *esti* 加被动分词：*La libro estas legata* – “这本书正被阅读”。施行者放在 *de*（或 *fare de*）之后。

### “Esperanto”这个词是什么意思？

它是动词 *esperi*（“希望”）的主动现在分词的名词形式：*esper·ant·o*，“怀抱希望的人”。它来自柴门霍夫1887年使用的笔名 *Doktoro Esperanto*。

### 我需要学 estas manĝinta 这样的复合时态吗？

很少需要。简单形式 *-as, -is, -os* 能应付大多数情况；需要说明动作所处的确切阶段时，复合时态才派得上用场。

### 带 -e 的分词是什么意思？

它描述主语在主要动作的同时进行的另一个动作：*Fininte, li foriris* – “做完之后，他走了”。

## 来源

- [Fundamento de Esperanto，英语版语法（规则6）](https://www.akademio-de-esperanto.org/fundamento/gramatiko_angla.html)
- [Akademio de Esperanto – 关于分词的决议（1967年、1989年）](https://www.akademio-de-esperanto.org/decidoj/participoj.html)
- [PMEG – Participoj](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/index.html)
- [PMEG – Participoj kiel A-vortoj](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/a-vortoj.html)
- [PMEG – Kunmetitaj verboformoj](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/kunmetitaj_verboformoj/index.html)
- [PMEG – Nekutimaj kunmetitaj verboj](https://bertilow.com/pmeg/gramatiko/participoj/kunmetitaj_verboformoj/nekutimaj.html)
- [David K. Jordan – The ata/ita problem（加州大学圣迭戈分校）](https://pages.ucsd.edu/~dkjordan/eo/colloq/colloq200.html)
- [Unua Libro](https://en.wikipedia.org/wiki/Unua_Libro) – 维基百科（英文）
- [Esperanto grammar](https://en.wikipedia.org/wiki/Esperanto_grammar) – 维基百科（英文）