语法
世界语构词法：词根、词缀与复合词
学会一个词根和几条规则，往往就能得到十几个词，不必再多背。
世界语的词由永不变形的部件构成：一个词根，可有可无的前缀和后缀，再加一个语法词尾。Mal·san·ul·ej·o 是“相反＋健康＋人＋场所＋名词词尾”，意思是“医院”。知道了这些部件，你就能把一个词拆开，也能造出新词。
malsanulejo医院
所以世界语需要的词根比别的语言少。柴门霍夫的第一本教材《第一本书》（Unua Libro，1887年）只有917个词根。有了词尾、词缀和复合，每个词根都能产生一个相关词的词族。
一个词根，几十个词
Reta Vortaro 收录了由词根 san- 构成的 23 个词。这里展示其中 15 个——只要认识几个前缀和后缀，不查词典也能看懂。
指向或点按一个词，查看它的构成和意思。
词族：Reta Vortaro（GPL）；构成：Esperantopedia 分析器；释义：Esperantopedia、维基词典、ReVo。
lernejestro校长
resaniĝi康复
gepatroj父母
先选一个词根，再加上前缀、后缀和词尾：单词和词义会随之变化。
= lernejestro校长
例子
四种构件
| 构件 | 开放还是封闭 | 数量 | 例子 |
|---|---|---|---|
| 词根 | 开放 | 科学院词典有4953个官方元素，另有2023年增加的420个词根 | dom-, kur-, bel- |
| 词尾 | 封闭 | 11个 | -o, -a, -e, -i, -as, -is, -os, -us, -u, -j, -n |
| 词缀 | 封闭 | 10个前缀，31个后缀，6个分词后缀 | mal-, -ej-, -ant- |
| 不带词尾的小词 | 封闭 | 科学院词典里有184个 | la, kaj, sur, ankaŭ |
科学院词典（Akademia Vortaro）统计出4953个官方元素。这个数字包括11个词尾和184个小词；其余的都需要加词尾。2023年的第十次官方补编增加了420个新词根。
词尾决定词类
同一个词根，只要换一个词尾，就成了名词、形容词、副词或动词。见名词和形容词和动词。
| 词尾 | 词类 | rapid- | san- |
|---|---|---|---|
| -o | 名词 | rapido“速度” | sano“健康” |
| -a | 形容词 | rapida“快的” | sana“健康的” |
| -e | 副词 | rapide“快速地” | sane“健康地” |
| -i | 动词 | rapidi“赶紧” | sani“身体健康” |
每个词根都有自己的基本意思：一个动作、一种性质或一样东西。-o 形式体现了它（PMEG）。Kombi“梳”是动作，所以梳子是 kombilo“梳头的工具”。Broso“刷子”是东西，所以刷就是 brosi。
词缀增添意思
前缀放在词根前面，后缀放在后面。每个增添一个意思：mal-“相反”，-ej-“场所”，-ul-“人”，-in-“女性”，-et-“小”，-eg-“大”，-ig-“使”，-iĝ-“变成”。
词缀也是普通的词根。Ejo“场所”，ilo“工具”，eta“微小的”，ege“非常”，ree“再次”。
一个词族：lern-“学习”
| 词 | 构成 | 意思 |
|---|---|---|
| lerni | lern·i | 学习 |
| lernanto | lern·ant·o | 学生；学习者 |
| lernejo | lern·ej·o | 学校 |
| lernejano | lern·ej·an·o | 在校学生 |
| lernejestro | lern·ej·estr·o | 校长 |
| lernolibro | lern·o·libr·o | 课本 |
| lernema | lern·em·a | 好学的 |
| lernebla | lern·ebl·a | 可以学会的 |
| lernado | lern·ad·o | 学习；学习的过程 |
| ellerni | el·lern·i | 学透；掌握 |
| relerni | re·lern·i | 重新学 |
| memlerninto | mem·lern·int·o | 自学成才的人 |
第二个词族来自 san-“健康的”：sana“健康的”，malsana“生病的”，malsano“疾病”，malsanulo“病人”，malsanulejo“医院”，sanigi“治愈”，resaniĝi“康复”。
复合词：主要的词放在最后
《世界语基础》的规则11：复合词由词根连合而成，主要的词放在最后。前面的部分限定最后一部分的意思（PMEG）。
- vaporŝipo – “汽船”（靠蒸汽驱动的船）；ŝipvaporo 则是船冒出的蒸汽
- fervojo – “铁路”（字面是“铁的路”）
- ĉefurbo – “首都”（主要的城市）
- dikfingro – “拇指”（粗的手指）
为了便于发音或意思清楚，两个部分之间可以加一个连接元音，通常是 -o-：lern·o·libr·o，sang·o·ruĝ·a“血红的”。前一部分只是像形容词一样描述中心词时，通常省去：是 dikfingro，不是 dikafingro（PMEG）。
带介词的短语也可以变成一个词。这时主要的词不在最后：sen hejmo“没有家”→ senhejma“无家可归的”；inter nacioj → internacia“国际的”；sub tegmento → subtegmento“阁楼”。见介词。
说汉语的人：汉语的复合词也是主要的词在最后
汉语的偏正式复合词大多同样是修饰成分在前、中心成分在后：“铁路”是一种路，“汽船”是一种船，“火车”是一种车。世界语的 fervojo、vaporŝipo 与它们的构造一致（“铁路”正好是 fer·voj·o），所以对说汉语的人来说，复合词的顺序比较容易掌握。
两种语言的差别在于：汉语的词素直接相连，不需要词尾；世界语的词根一般不能单独成词，必须加词尾（-o, -a, -e, -i），所以是 fervojo，不是 fervoj。
从917个词根到数万个词
1887年的《第一本书》有917个词根，柴门霍夫1894年的《通用词典》（Universala Vortaro）又增加了1740个。最大的词典《Plena Ilustrita Vortaro》（PIV）在2002年版里收了16780个词条和46890个词汇单位。这些单位大多是由少得多的词根构成的派生词和复合词。
科学院推荐必要而充分原则，由雷内·德·索绪尔（René de Saussure）在1913年提出：为了意思清楚，用上所有需要的部分，不多用一个。Sufiĉo 已经是“充足”的意思，所以 sufiĉeco 什么也没有增添。
陷阱
1. 固定的意思。 部件可以解释一个词，但并不决定它。Lernejo 是学校，而不是任何有人学习的地方。其他例子：vortaro“词典”（词的集合），arbaro“森林”，vagonaro“列车”，pordego“大门”，rideti“微笑”，ŝtrumpeto“短袜”。PMEG 指出，ladskatolo 是铁皮罐，不是任何一种铁盒。
2. 看起来像构成的词。 Kolego“同事”不是 kol·eg·o“巨大的脖子”。Okulo“眼睛”不是 ok·ul·o“八人”，haringo“鲱鱼”也不是 har·ing·o。PMEG 统计出PIV里有150多个词根，只是看起来像带有后缀 -et-。
3. -ig- 和 -iĝ- 取决于词根。 Fermi“关（某物）”得出 fermiĝi“（自己）关上”。Sidi“坐”得出 sidigi“使某人坐下”和 sidiĝi“坐下”。要在词典里查一查某个动词是否带宾语，详见及物性。
4. -um- 没有固定的意思。 Kolumo“衣领”，aerumi“通风”，plenumi“履行”，必须一个一个地记。
例句
- Mia fratino lernas en granda lernejo. – “我妹妹在一所很大的学校读书。”
- La lernantoj demandis la instruiston pri la lernolibro. – “学生们向老师询问了关于课本的问题。”
- Esperanto estas facile lernebla lingvo. – “世界语是一种容易学的语言。”
- Mia avo laboris kiel fervojisto. – “我爷爷做过铁路工人。”
- Mia dormoĉambro estas malgranda sed hela. – “我的卧室很小，但很明亮。”
- La vortaro helpas min kompreni novajn vortojn. – “词典帮助我理解新单词。”
- Ĉu vi havas tranĉilon por la pano? – “你有切面包的刀吗？”
- Ŝia parolado estis mallonga kaj klara. – “她的演讲简短而清晰。”
- Vespere ni hejmeniris piede. – “晚上我们步行回家了。”
常见问题
世界语有多少个词？
没有固定的数字，因为随时可以造新词。最大的词典 PIV（2002年）有46890个词汇单位；科学院的官方清单有4953个元素，外加2023年增加的420个词根。
我可以自己造世界语的新词吗？
可以。任何正确的部件组合在语法上都成立，通常也能被听懂。先查一下词典，因为可能已经有一个意思固定的现成词。
为什么世界语复合词的主要成分放在最后？
《世界语基础》的规则11把主要的词放在末尾。前面的部分只是限定它：vaporŝipo 是一种船，不是一种蒸汽。
lernolibro 这样的词里的连接元音 -o- 是什么？
它是两个词根之间一个可有可无的元音，使这个词更容易说或更容易理解。它是借用名词词尾充当连接，永远不加 -j 或 -n。
为什么 lernejo 的意思是“学校”，而不是任何学习的地方？
和任何语言的词一样，世界语的复合词也有固定的、约定俗成的意思。部件给出很强的提示，确切的意思要看词典。
来源
- Fundamento de Esperanto，英语版语法（规则11）
- Akademio de Esperanto – Akademia Vortaro，说明与统计
- Akademio de Esperanto – 第十次官方补编（2023年）
- PMEG – Principoj de vortfarado
- PMEG – Antaŭelementoj
- PMEG – Frazetvortigo
- PMEG – Ŝajnkunmetaĵoj
- Reta Vortaro – lern/（词族）
- uea.facila – La Unua Libro（917个词根）
- Esperanto vocabulary – 维基百科（英文）
- Plena Ilustrita Vortaro de Esperanto – 维基百科（英文）
- Neceso kaj sufiĉo – 世界语维基百科
如果Esperantopedia对你有帮助，欢迎支持本站。