语法
世界语分词：-ant-、-int-、-ont-、-at-、-it-、-ot-
两组各三个：n 表示主动，a、i、o 表示动作正在进行、已经完成或即将发生。
世界语有六个分词后缀：三个主动的（-ant-, -int-, -ont-）和三个被动的（-at-, -it-, -ot-）。元音表示动作所处的阶段：a 进行中，i 已完成，o 尚未开始，与动词词尾 -as, -is, -os 完全一致；字母 n 表示主动。这六个分词都在《世界语基础》（1905年）16条规则的规则6里。
分词把一个动作当作人或事物的特征来呈现（PMEG）。加上词尾 -a, -e, -o，它就成为形容词、副词或名词。这六个分词词尾单独计算，不在31个普通后缀之内。
六个分词一览
| 进行中（a） | 已完成（i） | 将要（o） | |
|---|---|---|---|
| 主动：做出动作 | -ant-：leganta “正在读的” | -int-：leginta “已经读过的” | -ont-：legonta “将要读的” |
| 被动：承受动作 | -at-：legata “正被读的” | -it-：legita “已读完的；已被读过的” | -ot-：legota “将被读的” |
加 -a、-e、-o
| 后缀 | -a（形容词） | -e（副词） | -o（人） |
|---|---|---|---|
| -ant- | leganta “正在读的” | legante “一边读” | leganto “读者” |
| -int- | leginta “已经读过的” | leginte “读完之后” | leginto “读过的人” |
| -ont- | legonta “将要读的” | legonte “即将读的时候” | legonto “将要读的人” |
| -at- | legata “正被读的” | legate “在被读的时候” | legato “正被读的东西” |
| -it- | legita “（已经）读过的” | legite “已被读过” | legito “已被读过的东西” |
| -ot- | legota “将被读的” | legote “即将被读的时候” | legoto “将被读的东西” |
-a 形式修饰名词，和任何形容词一样与名词保持一致：la dormanta infano – “正在睡觉的孩子”；la skribitaj leteroj – “写好的信”。
-e 形式说明句子的主语在主要动作的同时、之前或之后做的事。另见副词。
- Legante, mi lernas. – “我一边读，一边学。”
- Fininte la laboron, li foriris. – “做完工作以后，他走了。”
-o 形式指人：lernanto “学生”（正在学习的人），parolanto “说话的人”，mortinto “死者”，kaptito “俘虏”（被抓住的人）。这门语言的名字也是其中之一：esper·ant·o “怀抱希望的人”。柴门霍夫1887年出版第一本书时用的笔名就是 Doktoro Esperanto（希望博士，见柴门霍夫）。
表示阶段，不表示钟表时间
分词表示动作相对于主要动词所处的阶段，而不是相对于“现在”（PMEG）。比较：
- La letero estis skribata en la paŭzo. – “那封信是在休息时间写的。”（当时还在写）
- La letero estis skribita en la paŭzo. – “那封信是在休息时间写好的。”（当时已经写完）
复合时态：esti 加分词
esti（“是”）的某个形式加上分词，可以构成更精确的时态。把 estas 换成 estis, estos, estus 或 estu，整个形式的时间就随之改变。简单时态见动词。
| 世界语 | 意思 |
|---|---|
| Mi estas manĝinta. | “我已经吃过了（吃完了）。” |
| Mi estis manĝinta, kiam li venis. | “他来的时候，我已经吃过了。” |
| Mi estos manĝinta. | “到那时我已经吃完了。” |
| Mi estis manĝanta. | “我当时正在吃饭。” |
| Mi estas manĝonta. | “我就要吃饭了。” |
| Mi estus manĝinta. | “（要是那样的话）我本来已经吃过了。” |
| La pomo estas manĝata. | “苹果正在被吃。” |
| La pomo estas manĝita. | “苹果已经被吃掉了。” |
| La pomo estos manĝita. | “到那时苹果已经被吃掉了。” |
| La pomo estas manĝota. | “苹果将要被吃掉。” |
被动态由 esti 加被动分词构成。动作的施行者放在 de 之后：La letero estis skribita de Petro – “这封信是彼得写的”。de 可能引起误解时，fare de 更清楚。
PMEG 认为一般说来最好用简单词尾 -as, -is, -os, -us, -u：Mi manĝis 通常和 Mi estis manĝinta 一样好用。柴门霍夫从不使用 manĝintas 这样代替 estas manĝinta 的合并形式。PMEG 觉得它们合乎逻辑，但难以理解；只有少数几个，如 sciintus（“本来会知道”），还有人用。
说汉语的人：分词与“着、了、过”
汉语没有分词这一类词，进行、完成、经历这样的“体”靠助词“着、了、过”来表示。世界语把同样的区别放进分词的元音里，二者有些相近，却不一一对应：
| 汉语 | 大致对应 | 例子 |
|---|---|---|
| “正在……的”“……着的” | -ant- | la dormanta infano – “正在睡觉的孩子” |
| “已经……了的” | -int- | la veninta viro – “已经来了的那个人” |
| “将要……的”“即将……的” | -ont- | la venonta semajno – “即将到来的一周；下周” |
| “被……”“正被……着” | -at- | la pomo estas manĝata – “苹果正在被吃” |
| “被……了”“已被……” | -it- | la pomo estas manĝita – “苹果已被吃掉了” |
有几点值得留意：
- “门关着”是 -ita，不是 -ata。 “关着”里的“着”表示结果状态，意思是门已经被关上了：La pordo estas fermita. 若想说“门正被关上”（动作还在进行），才用 fermata。这是汉语使用者最容易选错的地方，见常见错误。
- 多数时候不需要复合时态。 汉语的“我吃过了”“我已经看了”，世界语通常只用 -is 加副词 jam（“已经”）：Mi jam manĝis. Mi estas manĝinta 偏重强调“现在已经吃完”这个结果。
- 汉语的“的”字结构放在名词前面，世界语的分词形容词前后都可以。 “正在睡觉的孩子”可以写成 la dormanta infano，也可以写成 la infano dormanta。需要补充较多内容时，更常用关系从句：la infano, kiu dormas en la ĉambro – “在房间里睡觉的孩子”。
- “被”字句与分词被动态。 汉语常用“被”引出施行者，世界语用 esti 加被动分词，施行者用 de：La letero estis skribita de Petro – “这封信是彼得写的；这封信被彼得写好了”。汉语的“把”字句在世界语里没有对应的结构，宾语仍然照常放在动词后面，并带 -n：Mi fermis la pordon – “我把门关上了”。
ata/ita 之争
20世纪50年代到60年代初，世界语作家就被动分词争论不休。一派称为 atistoj，他们认为元音主要表示时间。说很久以前建成的房子，他们写 La domo estis konstruata – “这座房子是（很早以前）建成的”。
另一派是 itistoj，他们认为元音表示体：-it- 表示完成的动作，所以写 La domo estis konstruita。1967年11月25日，世界语学院以31票中的26票决定：分词表示的是体，并补充说，只有这样理解才与柴门霍夫的用法相符。
1989年科学院重申了这一决议，称“体”的理解更早、更偏书面，也更基本。PMEG 等现代参考语法正是这样描述分词的：进行中、已完成、尚未开始。
例句
- La dormanta bebo ne aŭdis la bruon. – “正在睡觉的婴儿没有听到噪音。”
- Ŝi rigardis la falantan neĝon. – “她看着飘落的雪。”
- Mi trovis la perditan ŝlosilon sub la lito. – “我在床底下找到了丢失的钥匙。”
- Ni renkontiĝos la venontan semajnon. – “我们下周见面。”
- Promenante en la parko, mi renkontis malnovan amikon. – “在公园里散步时，我遇见了一位老朋友。”
- Manĝinte, ni iris promeni. – “吃完饭，我们去散步了。”
- La parolanto dankis la aŭskultantojn. – “演讲者感谢了听众。”
- La domo estis konstruita antaŭ cent jaroj. – “这座房子是一百年前建造的。”
- La ponto estas ankoraŭ konstruata. – “这座桥还在建造中。”
常见问题
-ata 和 -ita 有什么区别？
-ata 描述正在进行的动作，-ita 描述已经完成的动作。La pordo estas fermata 的意思是“门正被关上”；la pordo estas fermita 的意思是“门是关着的（已经被关上了）”。
世界语的被动态怎么构成？
用 esti 加被动分词：La libro estas legata – “这本书正被阅读”。施行者放在 de（或 fare de）之后。
“Esperanto”这个词是什么意思？
它是动词 esperi（“希望”）的主动现在分词的名词形式：esper·ant·o，“怀抱希望的人”。它来自柴门霍夫1887年使用的笔名 Doktoro Esperanto。
我需要学 estas manĝinta 这样的复合时态吗？
很少需要。简单形式 -as, -is, -os 能应付大多数情况；需要说明动作所处的确切阶段时，复合时态才派得上用场。
带 -e 的分词是什么意思？
它描述主语在主要动作的同时进行的另一个动作：Fininte, li foriris – “做完之后，他走了”。
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