에스페란토 모어 화자(데나스쿨로): 몇 명이고 누구인가요?

네, 에스페란토에도 모어 화자가 있습니다. 이들을 denaskuloj(“태어날 때부터 쓴 사람들”)라고 부르며 대략 1,000명에서 2,000명으로 추정됩니다. 거의 모두 이중 언어 또는 삼중 언어 환경에서 자라, 부모 가운데 적어도 한 사람과는 에스페란토로, 그 밖의 곳에서는 지역 언어로 말했습니다.

이 말은 de(“~에서”), nask·i(“낳다”), -ul-(“사람”)이 합쳐진 de·nask·ul·o입니다. 모어 화자는 denaskulo이고, 형용사 denaska는 denaska esperantisto(“모어 화자 에스페란티스토”) 같은 표현에 쓰입니다.

#모어 화자는 몇 명인가요?

등록부를 관리하는 곳이 없어서 수치는 모두 추정입니다.

1,000~2,000명이라는 규모는 유창한 제2언어 사용자 수만 명과 비교하면 작습니다. 에스페란토 사용자는 몇 명인가를 참고하세요. 그래도 이는 독보적입니다. 자녀에게 언어를 물려주는 가정 공동체를 이만큼 갖춘 국제 보조어는 달리 없습니다.

#에스페란토를 쓰는 가정은 어떻게 만들어지나요?

모어 화자는 두 부류의 가정에서 나옵니다.

• 같은 민족 언어를 쓰는 부부가 자녀와는 에스페란토로 말하기로 선택하는 경우로, 연구에 따르면 이쪽이 다수입니다. 대개 한쪽 부모는 꾸준히 에스페란토를 쓰고 다른 쪽은 지역 언어를 씁니다. 레나토 코르세티는 이 부모가 대개 아버지라는 점을 밝혔고, 그래서 1996년 논문의 제목이 “주로 아버지들이 쓰는 모국어”였습니다.
• 에스페란토로 만난 국제 부부로, 대회에서나 Pasporta Servo 숙박 교류를 통해서나 온라인에서 만났으며 다른 공통 언어가 없는 경우입니다. 이때는 필요에 의해 에스페란토가 가정 언어가 됩니다.

어느 경우든 아이는 집에서 에스페란토를, 학교에서 다른 언어를 듣습니다. 그래서 모어 화자는 거의 언제나 단일 언어 사용자가 아닙니다.

에스페란토에는 영토가 없으므로 가족들이 서로 만나러 이동합니다. 에스페란토 가족 모임 Renkontiĝo de Esperantistaj Familioj(REF)는 1979년부터 열려 왔습니다. 어린이 대회 Internacia Infana Kongreseto는 해마다 세계에스페란토대회와 나란히 열리고, 온라인 모임 DENASK는 부모들을 이어 줍니다.

#최초의 모어 화자는 언제 나타났나요?

1887년에 언어가 발표된 지 한 세대 안에 에스페란토로 자녀를 키운 가정이 있었습니다. 영국의 에스페란티스토 몬터규 C. 버틀러(Montagu C. Butler, 1884~1970)는 자녀를 이 언어로 키웠고 이미 1921년에 논문 Infana Esperanto에서 아이들의 말을 기록했습니다. 그 뒤 여러 세대에 걸쳐 에스페란토를 물려준 가정도 있습니다.

#유명한 에스페란토 모어 화자는 누구인가요?

믿을 만한 자료에 충분히 기록된 모어 화자는 많지 않습니다.

조지 소로스는 흔히 모어 화자라고 불립니다. 그의 아버지 티바다르 소로스(Tivadar Soros)는 에스페란토 작가로 아들에게 이 언어를 쓰며 키웠고, 조지는 1947년 베른 세계에스페란토대회에 참가했습니다. 그러나 티바다르의 회고록을 영어로 옮긴 험프리 톤킨(Humphrey Tonkin)은 소로스가 모어 화자가 아니며 모국어는 헝가리어뿐이라고 말합니다. 따라서 이 표에는 그를 올리지 않았습니다.

#모어 화자의 에스페란토는 표준 에스페란토와 다른가요?

조금 다르며, 그 이유에 대해서는 언어학자들의 의견이 갈립니다. 1993년 네덜란드 언어학자 케이스 페르스테흐(Kees Versteegh)는 크레올 연구를 바탕으로 모어 화자 에스페란토가 학습한 에스페란토와 거의 다르지 않으리라고 예측했습니다. 2001년 벤저민 버겐(Benjamin Bergen)은 여러 모어 화자를 대상으로 한 최초의 체계적 연구를 발표했습니다. 프랑스에서 열린 어린이 대회에서 녹음한 6~14세 아이 여덟 명이 대상이었고, 이들의 다른 언어는 히브리어, 슬로바키아어, 프랑스어, 스위스 독일어, 러시아어, 크로아티아어였습니다. Journal of Child Language에 실린 결과는 다음과 같습니다.

• 모음 약화: -o, -as 같은 문법 어미가 약 5%의 경우 중성 모음으로 약해졌습니다.
• 대격: 대격 어미 -n의 사용은 아이의 다른 언어에 따라 달랐습니다. 슬로바키아어를 쓰는 아이들은 거의 항상 썼고, 프랑스어를 쓰는 아이는 거의 쓰지 않았습니다.
• 더 단순한 동사: 아이들은 복합 시제와 ek- 같은 상(相) 접두사를 피했습니다.
• 어순: 대체로 주어-동사-목적어였습니다.

자신의 세 자녀를 에스페란토로 키운 핀란드 언어학자 요우코 린드스테트(2006)는 이것이 새로운 “모어 화자” 에스페란토의 징후는 아니라고 주장했습니다. 대부분은 아이들의 다른 언어, 일상 구어체의 특성, 불완전한 학습으로 설명된다는 것입니다. 다른 언어가 핀란드어였던 그의 자녀들은 대격을 올바르게 썼고 모어 화자가 아닌 사람들의 실수를 고쳐 주기도 했습니다.

#아이들이 에스페란토 새 단어를 만들어 내나요?

그렇습니다. 이는 에스페란토 단어 만들기가 얼마나 생산적인지 보여 줍니다. 아이들은 어른이 좀처럼 하지 않는 방식으로 접두사와 접미사를 결합합니다. 연구자들이 기록한 예는 다음과 같습니다.

• malpluvi – “비가 그치다” (mal- “반대” + pluvi “비가 오다”)
• malmateno – “저녁” (문자 그대로 “반(反)아침”)
• elektrujo – “건전지” (elektro “전기” + -ujo “담는 것”)
• muzi – “박물관에 가다” (muzeo를 muz·ej·o “박물관 하는 곳”으로 다시 해석한 것)

코르세티, 핀토, 톨로메오(2004)는 1세에서 5세까지 아이 다섯 명의 부모 일기를 연구했습니다. 어린 모어 화자도 다른 언어를 배우는 아이들처럼 규칙을 과도하게 일반화한다는 사실이 드러났지만, 에스페란토에서는 “과잉 일반화한” 형태가 올바른 단어인 경우가 많습니다.

#모어 화자가 무엇이 옳은지 결정하나요?

아닙니다. 대부분의 언어에서는 모어 화자가 문법의 최종 권위입니다. 그러나 에스페란토의 기준은 Fundamento de Esperanto(1905)와, 대부분 제2언어 사용자로 이루어진 전체 공동체의 용법입니다. 에스페란토 아카데미는 모어 화자에게 특별한 지위를 주지 않으며, 켄 마이너(Ken Miner) 같은 언어학자들은 이 점이 에스페란토를 연구 대상으로서 특이하게 만든다고 지적했습니다.

#자주 묻는 질문

#에스페란토에 모어 화자가 있나요?

있습니다. 약 1,000~2,000명이 태어날 때부터 에스페란토를 익힌 것으로 추정되며, 대개 한두 개의 다른 모국어를 함께 씁니다.

#조지 소로스는 에스페란토 모어 화자인가요?

그는 에스페란토 작가인 아버지 티바다르 소로스에게서 어릴 때 에스페란토를 배웠고 흔히 모어 화자로 소개됩니다. 그러나 아버지의 회고록을 번역한 험프리 톤킨은 소로스의 모국어는 헝가리어뿐이라고 하므로 이 주장은 논란이 있습니다.

#에스페란토 모어 화자를 무엇이라고 부르나요?

denaskulo(복수 denaskuloj)라고 하며, “태어날 때부터”라는 뜻의 de nasko에서 왔습니다. denaska esperantisto라는 표현도 씁니다.

#에스페란토 모어 화자 노벨상 수상자는 누구인가요?

1957년 노벨 생리의학상을 받은 다니엘 보베입니다. 스위스 심리학자였던 아버지 피에르 보베가 그를 에스페란토로 키웠습니다.

#부모는 왜 아이를 에스페란토로 키우나요?

일부 부모는 서로 공통된 다른 언어가 없습니다. 더 흔한 경우는 같은 민족 언어를 쓰는 부모가 자녀에게 추가 언어와 국제 공동체 속의 자리를 주려고 에스페란토를 선택하는 것입니다.

#출처

• Benjamin K. Bergen, "Nativization processes in L1 Esperanto", Journal of Child Language 28 (2001), 575–595
• Jouko Lindstedt, "Native Esperanto as a test case for natural language", SKY Journal of Linguistics 19 (2006)
• Renato Corsetti, "A mother tongue spoken mainly by fathers", Language Problems and Language Planning 20(3), 1996, 263–273
• Corsetti, Pinto & Tolomeo, "Regularizing the regular", Language Problems & Language Planning 28(3), 2004, 261–282
• Wikipedia, Native Esperanto speakers 및 Daniel Bovet
• Kees Versteegh, "Esperanto as a first language: language acquisition with a restricted input", Linguistics 31(3), 1993, 539–556
• Sabine Fiedler, "The Esperanto denaskulo", Language Problems & Language Planning 36(1), 2012, 69–84
• Humphrey Tonkin on George Soros, Transparent Language Esperanto blog
• Vikipedio, Renkontiĝo de Esperantistaj Familioj 및 Wikipedia, Petr Ginz
• Ken Miner, "The impossibility of an Esperanto linguistics", InKoj 2(1), 2011