에스페란토 단어 만들기: 어근, 접사, 합성어의 원리

에스페란토 단어는 모양이 변하지 않는 조각으로 만들어집니다. 어근, 선택적인 접두사와 접미사, 그리고 문법 어미입니다. Mal·san·ul·ej·o는 “반대 + 건강한 + 사람 + 장소 + 명사”, 곧 “병원”입니다. 조각을 알면 단어를 분해할 수도, 새 단어를 만들 수도 있습니다.

mal접두사반대

san어근건강한

ul접미사사람

ej접미사장소

o어미명사

malsanulejo병원

그래서 에스페란토는 다른 언어보다 어근이 적게 필요합니다. 자멘호프의 첫 교재 《첫 번째 책》(Unua Libro, 1887)에는 어근이 917개뿐이었습니다. 어미, 접사, 합성을 거치면 어근 하나가 관련 단어의 가족을 만듭니다.

san-건강lern-배우다parol-말하다, 이야기하다labor-일, 직업, 노동vid-보다, 보이다skrib-쓰다bon-좋은am-사랑하다

malsanulejo

병원

1. mal접두사반대
2. san어근건강
3. ul접미사사람
4. ej접미사장소
5. o어미명사

사전에서 보기 →

단어에 마우스를 올리거나 누르면 어떻게 만들어졌는지와 뜻을 볼 수 있어요.

단어 가족: Reta Vortaro(GPL), 구조: Esperantopedia 분석기, 뜻: Esperantopedia, 위키낱말사전, ReVo.

lern어근배우다

ej접미사장소

estr접미사우두머리, 지도자

o어미명사

lernejestro교장

re접두사다시, 되돌려

san어근건강한

iĝ접미사~이 되다

i어미부정사

resaniĝi회복하다

ge접두사남녀 모두

patr어근아버지

o어미명사

j어미복수

gepatroj부모

어근을 고른 뒤 접두사, 접미사, 어미를 붙여 보세요. 단어와 뜻이 그때그때 바뀌어요.

lern배우다ej장소estr우두머리, 지도자o명사

= lernejestro교장

예 lernejestro resaniĝi gepatroj

접두사

없음mal- 반대re- 다시ek- 시작dis- 흩어져ge- 남녀 모두ĉef- 주된mis- 잘못pra- 아주 오래된eks- 이전의bo- 인척

어근

lern- 배우다san- 건강한bel- 아름다운patr- 아버지dom- 집

접미사(최대 2개)

-ul- 사람-in- 여성-ist- 직업인-ej- 장소-il- 도구-ar- 집합-aĵ- 구체적인 것-ec- 성질-ad- 계속되는 동작-ig- ~하게 하다-iĝ- ~이 되다-et- 작은-eg- 큰-ebl- ~될 수 있는-id- 새끼-an- 구성원-estr- 우두머리-uj- 그릇-er- 낱개-ism- 주의-aĉ- 질 낮은-ind- ~할 만한-em- ~하는 경향

어미

-o 명사-a 형용사-e 부사-i 부정사-as 현재 시제-is 과거 시제-os 미래 시제-us 조건법-u 명령법-oj 명사 · 복수-on 명사 · 대격-ojn 명사 · 복수 · 대격

#한국어 화자를 위한 메모

한국어에는 이미 이런 원리에 익숙한 사람이 많습니다. 한자어는 한자 조각을 이어 단어를 만들기 때문입니다. “병원(病院)”은 “병 + 집”, “철도(鐵道)”는 “쇠 + 길”로, 에스페란토의 fervojo(fer·voj·o, “쇠 + 길”)와 같은 짜임입니다. 한국어 합성어도 에스페란토처럼 주된 단어가 맨 뒤에 옵니다. “증기선”은 선박의 한 종류이고 vaporŝipo도 그렇습니다. 차이는 한자 조각은 하나하나 외워야 하지만, 에스페란토는 일관되게 쓰이는 몇십 개의 접사와 어근만 익히면 된다는 점입니다. 또 한국어에는 “큰집, 작은집”처럼 뜻이 굳어진 합성어가 있듯이 lernejo도 굳어진 뜻이 있습니다(아래 “함정” 참고).

#구성 요소 네 가지

아카데미 사전(Akademia Vortaro)은 공식 요소를 4,953개로 셉니다. 이 수에는 어미 11개와 작은 단어 184개가 포함되며 나머지는 어미가 필요합니다. 2023년의 제10 공식 부록에서 새 어근 420개가 추가되었습니다.

#어미가 품사를 정합니다

같은 어근이 어미만 바꾸면 명사, 형용사, 부사, 동사가 됩니다. 명사와 형용사, 동사를 보세요.

각 어근에는 행위, 성질, 사물 중 하나의 기본 뜻이 있고 -o 형태가 그것을 보여 줍니다(PMEG). Kombi “빗다”는 행위이므로 빗은 kombilo “빗는 도구”입니다. Broso “솔”은 사물이므로 솔질은 간단히 brosi입니다.

#접사가 뜻을 더합니다

접두사는 어근 앞에, 접미사는 뒤에 옵니다. 각각 하나의 뜻을 더합니다. mal- “반대”, -ej- “장소”, -ul- “사람”, -in- “여성”, -et- “작은”, -eg- “큰”, -ig- “하게 하다”, -iĝ- “되다”.

접사는 일반 어근이기도 합니다. Ejo는 “장소”, ilo는 “도구”, eta는 “아주 작은”, ege는 “매우”, ree는 “다시”입니다.

#단어 가족: lern- “배우다”

san- “건강한”에서 나온 두 번째 가족도 있습니다. sana “건강한”, malsana “아픈”, malsano “병”, malsanulo “환자”, malsanulejo “병원”, sanigi “치유하다”, resaniĝi “회복하다”.

#합성어: 주된 단어가 맨 뒤

《에스페란토 기초》(Fundamento de Esperanto)의 규칙 11: 합성어는 어근을 이어 만들고 주된 단어가 맨 뒤에 옵니다. 앞부분은 마지막 부분의 뜻을 좁혀 줍니다(PMEG).

• vaporŝipo – “증기선”(증기로 가는 배). ŝipvaporo는 배에서 나오는 증기일 것입니다.
• fervojo – “철도”(문자 그대로 “쇠 길”)
• ĉefurbo – “수도”(으뜸 도시)
• dikfingro – “엄지”(굵은 손가락)

발음이나 명확성을 위해 두 부분 사이에 연결 모음, 보통 -o-를 넣을 수 있습니다. lern·o·libr·o, sang·o·ruĝ·a “피처럼 붉은”. 앞부분이 형용사처럼 중심어를 설명하기만 할 때는 대개 생략합니다. dikfingro이지 dikafingro가 아닙니다(PMEG).

전치사가 든 구도 한 단어가 될 수 있으며, 이때는 주된 단어가 맨 뒤가 아닙니다. sen hejmo “집 없이” → senhejma “집 없는”, inter nacioj → internacia “국제적인”, sub tegmento → subtegmento “다락방”. 전치사를 보세요.

#어근 917개에서 수만 개의 단어로

1887년의 《첫 번째 책》에는 어근이 917개 있었고, 자멘호프의 《Universala Vortaro》(1894)가 1,740개를 더했습니다. 가장 큰 사전인 《Plena Ilustrita Vortaro》는 2002년판에 표제어 16,780개와 어휘 단위 46,890개를 실었습니다. 이 단위 대부분은 훨씬 적은 수의 어근에서 만들어진 파생어와 합성어입니다.

아카데미는 1913년 르네 드 소쉬르가 정식화한 필요와 충분의 원칙을 권합니다. 분명한 뜻에 필요한 조각은 모두 쓰고 그 이상은 쓰지 않는다는 것입니다. Sufiĉo가 이미 “충분함”을 뜻하므로 sufiĉeco는 아무것도 더하지 않습니다.

#함정

1. 굳어진 뜻. 조각은 단어를 설명하지만 정의하지는 않습니다. Lernejo는 학교이지 누군가 배우는 모든 장소가 아닙니다. 다른 예로 vortaro “사전”(단어 모음), arbaro “숲”, vagonaro “열차”, pordego “대문”, rideti “미소 짓다”, ŝtrumpeto “양말”이 있습니다. PMEG는 ladskatolo가 아무 양철 상자가 아니라 통조림 깡통이라고 지적합니다.

2. 조합처럼 보일 뿐인 단어. Kolego “동료”는 kol·eg·o “거대한 목”이 아닙니다. Okulo “눈”은 ok·ul·o “여덟 사람”이 아니고 haringo “청어”는 har·ing·o가 아닙니다. PMEG는 PIV에 접미사 -et-를 가진 것처럼 보일 뿐인 어근이 150개가 넘는다고 셉니다.

3. -ig-와 -iĝ-는 어근에 달려 있습니다. Fermi “(무엇을) 닫다”에서 fermiĝi “(저절로) 닫히다”가 나옵니다. Sidi “앉아 있다”에서는 sidigi “앉히다”와 sidiĝi “앉다”가 나옵니다. 동사가 목적어를 취하는지는 사전에서 확인하세요. -ig-와 -iĝ-도 보세요.

4. -um-에는 정해진 뜻이 없습니다. Kolumo “칼라”, aerumi “환기하다”, plenumi “이행하다”는 하나씩 익혀야 합니다.

#문장으로 보는 예

• Mia fratino lernas en granda lernejo. – “제 자매는 큰 학교에 다닙니다.”
• La lernantoj demandis la instruiston pri la lernolibro. – “학생들은 교과서에 대해 선생님께 질문했습니다.”
• Esperanto estas facile lernebla lingvo. – “에스페란토는 배우기 쉬운 언어입니다.”
• Mia avo laboris kiel fervojisto. – “제 할아버지는 철도원으로 일하셨습니다.”
• Mia dormoĉambro estas malgranda sed hela. – “제 침실은 작지만 밝습니다.”
• La vortaro helpas min kompreni novajn vortojn. – “사전은 제가 새 단어를 이해하도록 도와줍니다.”
• Ĉu vi havas tranĉilon por la pano? – “빵 자를 칼 있나요?”
• Ŝia parolado estis mallonga kaj klara. – “그녀의 연설은 짧고 분명했습니다.”
• Vespere ni hejmeniris piede. – “저녁에 우리는 걸어서 집에 갔습니다.”

#자주 묻는 질문

#에스페란토에는 단어가 몇 개 있나요?

새 단어를 언제든 만들 수 있으므로 정해진 수는 없습니다. 가장 큰 사전 PIV(2002)에는 어휘 단위가 46,890개 있고, 아카데미의 공식 목록에는 요소 4,953개에 2023년에 추가된 어근 420개가 있습니다.

#에스페란토로 새 단어를 만들어도 되나요?

네. 올바른 조각의 조합은 모두 문법에 맞으며 대개 이해됩니다. 굳어진 뜻을 가진 단어가 이미 있을 수 있으니 먼저 사전을 확인하세요.

#왜 에스페란토 합성어에서는 주된 단어가 맨 뒤에 오나요?

《기초》의 규칙 11이 주된 단어를 끝에 둡니다. 앞부분은 그 뜻을 좁히기만 합니다. vaporŝipo는 배의 한 종류이지 증기의 한 종류가 아닙니다.

#lernolibro 같은 단어의 연결 -o-는 무엇인가요?

두 어근 사이에 넣는 선택적 모음으로 단어를 말하거나 이해하기 쉽게 합니다. 이음매로 쓰인 명사 어미이며 -j나 -n을 취하지 않습니다.

#왜 lernejo는 배우는 모든 장소가 아니라 “학교”를 뜻하나요?

어느 언어의 단어처럼 에스페란토 합성어도 관습적으로 굳어진 뜻을 갖습니다. 조각은 강한 힌트를 주고 사전이 정확한 뜻을 알려 줍니다.

#출처

• Fundamento de Esperanto – 영어 문법(규칙 11)
• 에스페란토 아카데미 – Akademia Vortaro, 설명과 통계
• 에스페란토 아카데미 – 제10 공식 부록(2023)
• PMEG – 단어 만들기 원리
• PMEG – 합성어와 앞요소
• PMEG – 구 단어
• PMEG – 겉보기 합성어
• Reta Vortaro – lern/ (단어 가족)
• uea.facila – La Unua Libro (어근 917개)
• 위키백과 – 에스페란토 어휘
• 위키백과 – Plena Ilustrita Vortaro de Esperanto
• Vikipedio – Neceso kaj sufiĉo