Kursus Saluton
Pelajaran Esperanto 10: pembentukan kata dan imbuhan
Dengan satu akar kata dan beberapa imbuhan, kosakatamu akan berlipat ganda.
Satu hal pada satu waktu: dialog baris demi baris, kata baru dengan suara dan gambar, satu latihan per layar.
38 kata24 latihan~21 menit
Dalam pelajaran ini kamu mempelajari trik yang membuat kosakata Esperanto tumbuh dengan cepat: membentuk kata dari bagian-bagiannya. Akar kata ditambah prefiks atau sufiks ditambah akhiran menghasilkan kata baru yang bisa kamu pahami tanpa kamus: lern·ej·o “belajar + tempat + kata benda” = “sekolah”. Kamu akan mempelajari delapan imbuhan yang paling berguna – mal-, -ej-, -ist-, -in-, -et-, -eg-, -ul-, dan -an- – dan melihat bagaimana satu akar kata tumbuh menjadi satu keluarga kata.
Dialog
Kongres mengadakan malam permainan. Juma, yang memandu kelompok daring di Pelajaran 1, memimpin permainan kata.
| Esperanto | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| Juma: Bonvenon al la vortludo! La reguloj estas simplaj: mi diras vorton, kaj vi faras novajn vortojn. | Selamat datang di permainan kata! Aturannya sederhana: saya mengucapkan sebuah kata dan kalian membuat kata-kata baru. |
| Juma: La unua vorto: granda. Kio estas la malo? | Kata pertama: granda “besar”. Apa lawannya? |
| Ana: Malgranda! | Kecil! |
| Juma: Ĝuste! Kaj tre, tre granda? | Betul! Lalu yang sangat, sangat besar? |
| Tomo: Grandega! Kiel la kongresejo! | Raksasa! Seperti gedung kongres! |
| Juma: Bonege. Nun: lerni. Kiel ni nomas la lokon, kie oni lernas? | Bagus sekali. Sekarang: lerni “belajar”. Apa nama tempat orang belajar? |
| Keiko: Lernejo! | Sekolah! |
| Juma: Kaj la personon, kiu instruas tie? | Dan orang yang mengajar di sana? |
| Ana: Instruisto – aŭ instruistino, se ŝi estas virino. | Guru – atau instruistino, kalau dia perempuan. |
| Juma: Perfekte! Kaj ni ĉiuj ĉi tie, ĉe la kongreso? | Sempurna! Lalu kita semua yang ada di sini, di kongres? |
| Tomo: Ni estas kongresanoj! | Kita peserta kongres! |
| Juma: Jes! Lasta vorto: domo. Kaj malgranda domo? | Ya! Kata terakhir: domo “rumah”. Lalu rumah yang kecil? |
| Keiko: Dometo! | Rumah mungil! |
| Juma: Kaj persono, kiu estas juna? | Dan orang yang masih muda? |
| Ana: Junulo! Kiel ni! | Anak muda! Seperti kita! |
| Juma: Ha ha! Gratulon – vi ĉiuj gajnis! | Ha ha! Selamat – kalian semua menang! |
Kie dan kiu juga menghubungkan dua bagian kalimat (kiu mirip “yang”; kie biasanya tidak diterjemahkan): la lokon, kie oni lernas – “tempat orang belajar”; la personon, kiu instruas – “orang yang mengajar”.
Kosakata baru
| Esperanto | Bahasa Indonesia | Catatan |
|---|---|---|
| vortludo | permainan kata | vorto “kata” + ludo “permainan” |
| regulo | aturan | |
| simpla | sederhana | |
| diri | berkata, mengatakan | |
| malo | lawan, kebalikan | mal- dipakai sebagai kata |
| loko | tempat | |
| oni | orang (secara umum) | kie oni lernas “tempat orang belajar” |
| instrui | mengajar | lerni “belajar” |
| persono | orang, pribadi | |
| virino | perempuan, wanita | viro “laki-laki, pria” |
| domo | rumah | |
| juna | muda | maljuna “tua (untuk orang)” |
| lasta | terakhir | |
| gajni | menang | |
| gratulon! | selamat! | ucapan selamat atas keberhasilan, bukan salam |
| se | kalau, jika | |
| lernejo | sekolah | lern- + -ej- |
| instruisto | guru, pengajar | instru- + -ist- |
| kongresano | peserta kongres | kongres- + -an- |
| dometo | rumah kecil, rumah mungil | dom- + -et- |
| grandega | sangat besar, raksasa | grand- + -eg- |
| junulo | anak muda, orang muda | jun- + -ul- |
| malsanulejo | rumah sakit | mal- + san- + -ul- + -ej- |
-an- menunjukkan anggota atau penduduk: kongresano adalah peserta kongres. Mirip kata “warga” atau “anggota”.
- kongres·an·opeserta kongresdi pelajaran ini
- urb·an·owarga kota
- sam·ide·an·okawan seide – sebutan para penutur Esperanto bagi sesamanya
Tata bahasa
Cara kerja pembentukan kata
Kata Esperanto terdiri dari akar kata, imbuhan (boleh ada, boleh tidak), dan akhiran. Akhiran menunjukkan jenis kata – -o kata benda, -a kata sifat, -e kata keterangan, -i kata kerja – dan imbuhan menambahkan makna. Fundamento (aturan 11) menyatakan bahwa kata baru dibentuk dengan menggabungkan bagian-bagian yang sudah ada. Selengkapnya di halaman pembentukan kata.
Penutur bahasa Indonesia sudah terbiasa dengan imbuhan: dari “ajar” kita membentuk “belajar”, “mengajar”, “pelajar”, “pengajar”, dan “pelajaran”. Esperanto bekerja dengan cara yang sama, tetapi lebih teratur: setiap imbuhan punya arti dasar yang tetap dan bisa ditempelkan pada akar kata apa pun yang cocok.
lernejosekolah
kongresanopeserta kongres
malsanulejorumah sakit
Delapan imbuhan untuk permulaan
Esperanto punya 10 prefiks resmi dan 31 sufiks resmi. Kedelapan imbuhan ini sudah mencakup banyak sekali kata sehari-hari. Lihat daftar lengkap prefiks dan sufiks.
| Imbuhan | Arti | Contoh |
|---|---|---|
| mal- | lawan kata | granda → malgranda “kecil”; fermi “menutup” → malfermi “membuka” |
| -ej- | tempat untuk | lerni → lernejo “sekolah”; kafo → kafejo “kafe” |
| -ist- | profesi, ahli | instrui → instruisto “guru”; programo → programisto “pemrogram” |
| -in- | perempuan | amiko → amikino “teman perempuan”; instruisto → instruistino “guru perempuan” |
| -et- | kecil, lebih lemah | domo → dometo “rumah mungil”; ridi “tertawa” → rideti “tersenyum” |
| -eg- | besar, lebih kuat | granda → grandega “sangat besar”; pluvo “hujan” → pluvego “hujan lebat” |
| -ul- | orang dengan sifat itu | juna → junulo “anak muda”; riĉa “kaya” → riĉulo “orang kaya” |
| -an- | anggota, penduduk | kongreso → kongresano “peserta”; urbo → urbano “warga kota” |
Ganti akhiran, ganti jenis kata
Akar kata yang sama bisa menjadi kata benda, kata sifat, kata keterangan, atau kata kerja hanya dengan mengganti akhirannya.
| Akhiran | Kata | Arti |
|---|---|---|
| -o (kata benda) | kanto | lagu |
| -i (kata kerja) | kanti | bernyanyi |
| -a (kata sifat) | kanta | yang berkaitan dengan lagu atau nyanyian |
| -e (kata keterangan) | kante | sambil bernyanyi, dengan lagu |
Satu akar, satu keluarga
Kalau kamu mempelajari akar kata san- “sehat”, kamu sudah memahami satu keluarga kata. Kamus Esperanto kami menunjukkan bagian-bagian dan keluarga kata dari setiap entri.
| Kata | Arti |
|---|---|
| sana | sehat |
| sano | kesehatan |
| malsana | sakit |
| malsano | penyakit |
| malsanulo | pasien, orang sakit |
| malsanulejo | rumah sakit |
| saniĝi | menjadi sehat, sembuh |
Sufiks -iĝ- dalam saniĝi berarti “menjadi”: saniĝi adalah “menjadi sehat, sembuh”. Kalau ditambahkan pada kata kerja yang punya objek, -iĝ- menjadikan objek itu subjek: Juma komencas la ludon “Juma memulai permainan” → La ludo komenciĝas “Permainan mulai” – kurang lebih seperti pasangan “memulai” dan “mulai” dalam bahasa Indonesia. Kamu sudah bertemu dengannya dalam renkontiĝi, nomiĝi, komenciĝi, dan turniĝi.
Imbuhan bisa berdiri sendiri
Karena imbuhan juga merupakan akar kata, imbuhan bisa diberi akhiran dan menjadi kata: malo “kebalikan”, ejo “tempat”, eta “mungil”, ega “luar biasa besar”, ino “perempuan, betina”. Kata keterangan ege “amat sangat” sering sekali dipakai: ege bona – “bagus sekali”.
Latihan
Pojok budaya
Esperanto punya sastranya sendiri, yang ditulis dan diterjemahkan sejak 1887. Penulis seperti Kálmán Kalocsay, Julio Baghy, dan penyair Skotlandia William Auld menulis puisi dan novel asli. Auld juga menerjemahkan The Lord of the Rings (1995–97). Belum ada yang menghitung semua buku berbahasa Esperanto; sebuah tinjauan memperkirakan sekitar 10.000 judul sampai kira-kira tahun 2000. Jelajahi sastra Esperanto.
Pertanyaan umum
Berapa banyak imbuhan dalam Esperanto?
Ada 10 prefiks resmi dan 31 sufiks resmi, ditambah enam sufiks untuk partisip. Kamu tidak perlu mempelajari semuanya sekaligus; delapan imbuhan dalam pelajaran ini sudah mencakup bagian yang besar dari percakapan sehari-hari.
Bolehkah saya menciptakan kata sendiri?
Boleh, dalam batas tertentu. Kalau gabungannya jelas dan belum ada kata yang umum untuk itu, orang akan memahaminya. Kalau sudah ada kata yang terkenal, pakailah kata itu: semua orang memahami malsanulejo “rumah sakit” (hospitalo juga dipakai).
Apakah malbona benar-benar kata biasa untuk “buruk”?
Ya. Malbona “buruk” adalah kata baku, begitu pula malgranda “kecil”. Pelajar kadang merasa kata-kata dengan mal- aneh pada awalnya, tetapi semua penutur memakainya.
Sumber
- Fundamento de Esperanto – tata bahasa dalam bahasa Inggris (aturan 11, kata majemuk)
- PMEG: Vortfarado – principoj (prinsip pembentukan kata)
- PMEG: Prefiksoj (daftar sepuluh prefiks)
- PMEG: Sufiksoj (daftar 31 sufiks)
- PMEG: MAL
- Universala Vortaro (Fundamento, 1905)
- Wikipedia: William Auld
- Wikipedia: Translations of The Lord of the Rings
- EBSCO Research Starters: Esperanto
Jika Esperantopedia membantumu, kamu bisa mendukungnya.