Anak kalimat relatif Esperanto: kiu, kiun, kio, kies

Anak kalimat relatif dalam Esperanto diawali dengan kata ki-, biasanya kiu, yang mewakili kata benda yang diterangkannya: La libro, kiun mi legas, estas bona. – “Buku yang sedang saya baca itu bagus.” Kiu berarti “siapa”, “yang mana” dan “yang” dalam satu kata. Ia mengambil -j bila kata bendanya jamak dan -n bila ia menjadi objek di dalam klausanya sendiri. PMEG menyebutnya rilataj subfrazoj.

Klausa itu berdiri tepat setelah kata bendanya. Bahasa Indonesia sering memakai yang, dan itu sangat mirip dengan kiu. Namun bahasa Indonesia kadang bisa menghilangkan yang (“buku saya baca”), sedangkan Esperanto tidak pernah menghilangkan kata relatif: “buku yang saya baca” adalah la libro, kiun mi legis.

#Kata relatif mana yang dipakai

#Kiu, kiuj, kiun, kiujn

Kiu menyesuaikan jumlah dengan kata benda yang digantikannya, seperti kata sifat. -n-nya (lihat akusatif) hanya bergantung pada perannya di dalam anak kalimat, bukan pada peran kata benda di kalimat induk.

Untuk memilih bentuknya, ubah klausa menjadi kalimat sendiri dan lihat apa yang digantikan kiu: Mi legas la libron menjadi la libro, kiun mi legas (objek, jadi -n); La viro loĝas tie menjadi la viro, kiu loĝas tie (subjek, tanpa -n).

• Mi vidis la knabon, kiu kantis. – “Saya melihat anak laki-laki yang sedang bernyanyi.” Knabon adalah objek vidis, tetapi kiu adalah subjek kantis, jadi tanpa -n.
• La knabo, kiun mi vidis, kantis. – “Anak laki-laki yang saya lihat itu sedang bernyanyi.” Sekarang knabo subjek dan kiun objek.

Bahasa Indonesia tidak punya akusatif, jadi penutur Indonesia perlu menyadari hal ini: kata yang tidak berubah bentuk, sedangkan kiu berubah menjadi kiun bila menjadi objek di klausanya.

#Preposisi di depan kiu

Preposisi berdiri langsung di depan kiu, dan pasangan itu membuka klausa. Bahasa Indonesia pun menaruh preposisi di depan (teman dengan siapa saya berbicara, atau lebih alami teman yang saya ajak bicara); dalam Esperanto preposisi tidak boleh ditinggalkan di akhir (PMEG).

Setelah preposisi kiu tidak mengambil -n, kecuali untuk arah: en kiu berarti “di dalam mana” (diam di tempat), en kiun berarti “ke dalam mana” (arah).

#Kio: setelah tio, ĉio, io dan nenio

Bila kata benda yang diterangkan adalah korelatif berakhiran -o, pakai kio (objek: kion), bukan kiu:

• Tio, kio okazis, estis stranga. – “Apa yang terjadi itu aneh.”
• Mi komprenis ĉion, kion vi diris. – “Saya mengerti semua yang kamu katakan.”
• Ŝi havas nenion, kion ŝi volas kaŝi. – “Dia tidak punya apa pun yang ingin disembunyikannya.”

Kio juga mengikuti kata sifat yang dipakai sendiri sebagai “hal itu”: la unua, kion mi lernis – “hal pertama yang saya pelajari”; dengan kata benda kembali kiu: la unua vorto, kiun mi lernis. Dan kio bisa mewakili seluruh klausa: Ŝi gajnis la konkurson, kio ĝojigis ĉiujn. – “Dia memenangkan lomba itu, yang membuat semua orang senang.”

#Kies: “yang … -nya”

Kies menggantikan “yang … -nya” (kepemilikan). Ia tidak pernah mengambil -j atau -n; kata benda setelahnya yang mengambilnya:

• La knabino, kies patro estas kuracisto, loĝas apud mi. – “Gadis yang ayahnya dokter tinggal di dekat saya.”
• Jen la viro, kies hundon mi trovis. – “Inilah pria yang anjingnya saya temukan.”

Kies terutama menunjukkan kepemilikan. Untuk bagian dari suatu kelompok pakai el kiuj: Mi havas tri katojn, el kiuj unu estas nigra. – “Saya punya tiga kucing, satu di antaranya hitam.”

#Kie, kiam, kiel dan pasangan tiu … kiu

Kata ki- sering menjawab kata ti- dari kelompok yang sama di kalimat induk, itulah sebabnya korelatif membentuk tabel.

Kata ti- boleh dihilangkan bila bentuknya akan sama dengan kata ki-: Kiu serĉas, trovas. – “Siapa yang mencari, menemukan.” Bila bentuknya berbeda, kata itu harus tetap ada: Mi konas tiun, kiu telefonis. – “Saya kenal orang yang menelepon.” Tidak boleh Mi konas, kiu telefonis, karena tiun akan memakai -n dan kiu tidak.

Setelah kata benda, kie dan kiam bekerja dengan cara yang sama: la tago, kiam ni renkontiĝis – “hari ketika kami bertemu”. Kie sering menggantikan “di mana”: la ĝardeno, kie ni ludis = la ĝardeno, en kiu ni ludis. Sebagai kata relatif, kial jarang: tulis la kaŭzo, pro kiu ili foriris – “alasan mereka pergi”.

#Ke atau kiu?

Kata Inggris “that” punya dua tugas: menerangkan kata benda dan membuka pernyataan. Bahasa Indonesia yang dan bahwa sudah memisahkannya, dan Esperanto pun memisahkannya. Ke tidak punya arti sendiri dan hanya menandai awal klausa (PMEG), mirip bahwa. Lihat konjungsi.

Ujinya: kembalikan kata benda ke dalam klausa. Mi legis la libron bisa, jadi pakai kiun. Anna venos sudah lengkap tanpa “kabar”, jadi pakai ke.

#Pertanyaan di dalam kalimat

Pertanyaan di dalam kalimat dibuka dengan ĉu (ya atau tidak) atau kata ki- dan tidak memakai tanda tanya; lihat pertanyaan dan negasi.

• Mi ne scias, ĉu ŝi venos. – “Saya tidak tahu apakah dia akan datang.”
• Mi ne scias, kiu venos. – “Saya tidak tahu siapa yang akan datang.”

Jangan pakai se (“jika”) untuk “apakah”. Klausa ki- yang sama bisa berupa pertanyaan atau anak kalimat relatif dengan tion yang dihilangkan: Mi scias, kion vi diris berarti “Saya tahu apa yang kamu katakan”, dengan perbedaan kecil (PMEG).

#Koma

PMEG tidak menetapkan aturan koma yang mengikat; koma cocok di tempat jeda alami, misalnya sebelum anak kalimat: Mi vidis katon, kiu dormis sur la tablo. – “Saya melihat kucing yang tidur di atas meja.” Klausa di tengah mendapat koma di kedua sisi: La viro, kiu loĝas tie, estas mia onklo. Koma boleh selalu dipasang, bahkan di sekitar klausa yang mengidentifikasi kata benda (PMEG).

Koma diletakkan sebelum preposisi, bukan sebelum kiu: la amiko, kun kiu mi parolis, tidak pernah la amiko kun, kiu mi parolis.

#Kesalahan umum

#Contoh dalam kalimat

• La filmo, kiun ni vidis hieraŭ, estis tre amuza. – “Film yang kami tonton kemarin sangat lucu.”
• Mi havas amikon, kiu parolas kvin lingvojn. – “Saya punya teman yang berbicara lima bahasa.”
• La urbo, en kiu mi naskiĝis, estas malgranda. – “Kota tempat saya dilahirkan itu kecil.”
• La homoj, kun kiuj mi laboras, estas tre afablaj. – “Orang-orang yang bekerja sama dengan saya sangat ramah.”
• Jen la instruisto, kies lecionojn mi ŝatas. – “Inilah guru yang pelajarannya saya sukai.”
• Ĉio, kion vi bezonas, estas en la sako. – “Semua yang kamu perlukan ada di dalam tas.”
• Mi memoras la tagon, kiam ni unue renkontiĝis. – “Saya ingat hari ketika kami pertama kali bertemu.”
• Ŝi loĝas en la domo, kie loĝis ŝiaj geavoj. – “Dia tinggal di rumah tempat kakek-neneknya dulu tinggal.”

#Pertanyaan umum

#Bagaimana mengatakan “siapa”, “yang mana” dan “yang” dalam Esperanto?

Pakai kiu untuk orang dan benda, dan kiuj untuk jamak: la viro, kiu venis. Setelah tio, ĉio, io dan nenio pakai kio. “Bahwa” sebelum pernyataan adalah ke.

#Pakai kiu atau kiun?

Pakai kiun bila kata itu menjadi objek di dalam klausanya sendiri (la libro, kiun mi legas) dan kiu bila menjadi subjek (la viro, kiu loĝas tie).

#Bolehkah kata relatif dihilangkan dalam Esperanto?

Tidak. “Buku yang saya baca” harus la libro, kiun mi legis, dan “teman yang saya ajak bicara” harus la amiko, kun kiu mi parolis.

#Apa bedanya ke dan kiu?

Kiu menerangkan kata benda dan menggantikannya di dalam klausa. Ke hanya membuka klausa yang berisi pernyataan atau isi sebuah kata benda: Mi scias, ke vi pravas; la fakto, ke li venis.

#Apakah ada koma sebelum kiu?

Biasanya ada: Mi vidis la viron, kiu loĝas tie. PMEG tidak menetapkan aturan mengikat, tetapi koma sebelum anak kalimat adalah kebiasaan yang lazim.

#Sumber

• PMEG: Rilataj subfrazoj, Rilataj kiu, kio kaj kies beserta halaman kiu, kio dan kies
• PMEG: Aliaj rilataj KI-vortoj, Forlaso de TI-vorto
• PMEG: Ke-frazoj, Ke-frazoj kiel priskribo, Demandaj subfrazoj
• PMEG: Kio estas subfrazo?, Helposignoj (komo)
• Esperanto grammar – Wikipedia
• Arti kata diperiksa di ReVo (Reta Vortaro)