Belajar
100 kata kerja Esperanto paling umum (dengan contoh)
Seratus kata kerja, enam akhiran, dan tanpa bentuk tak beraturan: bersama-sama mereka membentuk 14,2% semua kata dalam kalimat Esperanto sehari-hari.
Kata kerja Esperanto yang paling umum adalah esti “adalah, berada”, povi “dapat”, havi “mempunyai”, fari “melakukan, membuat”, diri “berkata” dan voli “ingin”. Dalam daftar 1.000 kata umum kami, 100 kata kerja teratas membentuk 14,2% semua kata dalam korpus 5,8 juta kata kalimat Esperanto sehari-hari, dan sepuluh teratas saja sudah 8,1%. Setiap kata kerja memakai akhiran yang sama untuk semua orang, jadi satu pelajaran singkat tentang akhiran kata kerja membuka seluruh tabelnya.
Bagi penutur bahasa Indonesia, ini terasa akrab: kata kerja bahasa Indonesia juga tidak berubah menurut subjek (saya pergi, mereka pergi). Bedanya, Esperanto menandai waktu dengan akhiran (iras, iris, iros), sedangkan bahasa Indonesia memakai kata bantu seperti sudah dan akan.
Enam akhiran, satu bentuk untuk setiap orang
Setiap kata kerja di bawah ini ditulis dalam bentuk infinitif berakhiran -i. Untuk memakainya, ganti -i dengan salah satu akhiran; akhirannya sama untuk “saya”, “kamu”, “dia”, “kami”, dan “mereka”.
| Akhiran | Fungsi | Contoh | Terjemahan |
|---|---|---|---|
| -i | infinitif | iri | pergi |
| -as | sekarang | Mi iras. Ili iras. | “Saya pergi. Mereka pergi.” |
| -is | lampau | Mi iris. | “Saya (sudah) pergi.” |
| -os | akan datang | Ni iros. | “Kami akan pergi.” |
| -us | pengandaian | Ŝi irus. | “Dia akan pergi (seandainya ...).” |
| -u | perintah, harapan | Iru! | “Pergilah!” |
Tidak ada kata kerja tak beraturan, bahkan esti pun tidak: mi estas, vi estas, ili estas. Lihat kata kerja untuk bentuk majemuk dan partisip.
10 kata kerja yang dipelajari pertama
Ini pilihan kami sendiri, bukan daftar resmi. Delapan dari sepuluhnya termasuk sepuluh kata kerja paling sering dalam tabel. Dua kata kerja lain dari sepuluh teratas itu, devi dan ŝati, menyusul berikutnya: devi bekerja seperti povi dan voli, dan ŝati dipakai dengan cara yang sama (Mi ŝatas legi. – “Saya suka membaca.”). Kompreni dan paroli ditambahkan karena pemula membutuhkannya dalam percakapan pertama.
| Kata kerja | Arti | Mengapa lebih dulu | Contoh |
|---|---|---|---|
| esti | adalah, berada | Identitas, tempat, dan keadaan; kata kerja paling sering, jauh di atas yang lain (4,1% dari semua kata) | Mi estas studento. – “Saya seorang mahasiswa.” |
| havi | mempunyai | Kepemilikan dan keluarga | Mi havas fraton. – “Saya punya seorang saudara laki-laki.” |
| voli | ingin | Permintaan dan pesanan di toko dan kafe | Mi volas manĝi. – “Saya mau makan.” |
| povi | dapat, bisa | Kemampuan, izin, dan pertanyaan sopan | Ĉu mi povas sidi ĉi tie? – “Bolehkah saya duduk di sini?” |
| iri | pergi | Gerak dan arah | Ni iras al la parko. – “Kami pergi ke taman.” |
| fari | melakukan, membuat | Membentuk pertanyaan Kion vi faras? | Ŝi faras kukon. – “Dia sedang membuat kue.” |
| diri | berkata, mengatakan | Memungkinkan kamu menanyakan cara mengucapkan sebuah kata | Kiel oni diras „dankon” angle? – “Bagaimana mengatakan ‘dankon’ dalam bahasa Inggris?” |
| scii | tahu (sebuah fakta) | Menjawab dan tidak menjawab pertanyaan | Ĉu vi scias, kie estas la banko? – “Apakah kamu tahu di mana bank itu?” |
| kompreni | mengerti | Mengatakan apakah kamu mengikuti pembicaraan | Ĉu vi komprenas min? – “Apakah kamu mengerti saya?” |
| paroli | berbicara | Menanyakan siapa berbicara bahasa apa | Ĉu vi parolas Esperanton? – “Apakah kamu berbicara bahasa Esperanto?” |
100 kata kerja Esperanto paling umum
Peringkat adalah posisi kata kerja di antara seluruh 1.000 kata dalam daftar, jadi esti di peringkat 3 berada tepat setelah la dan mi. Kolom Transitif? mengikuti label ReVo, Reta Vortaro: T berarti transitif (kata kerja dapat memiliki objek langsung dengan -n), I berarti intransitif, T/I berarti ReVo menandai kedua pemakaian, dan – berarti ReVo tidak memberi label. Contohnya buatan kami sendiri; cari kata kerja mana pun di kamus.
| Peringkat | Kata kerja | Arti | Transitif? | Contoh |
|---|---|---|---|---|
| 3 | esti | adalah, berada | I | La kato estas en la ĝardeno. – “Kucing itu ada di kebun.” |
| 19 | povi | dapat, bisa | T | Mi povas veni morgaŭ. – “Saya bisa datang besok.” |
| 21 | havi | mempunyai | T | Ŝi havas tri katojn. – “Dia punya tiga ekor kucing.” |
| 27 | fari | melakukan, membuat | T | Kion vi faras? – “Apa yang sedang kamu lakukan?” |
| 30 | diri | berkata, mengatakan | T | Li diris nenion. – “Dia tidak mengatakan apa-apa.” |
| 31 | voli | ingin | T | Mi volas kafon. – “Saya mau kopi.” |
| 35 | scii | tahu (sebuah fakta) | T | Mi ne scias la respondon. – “Saya tidak tahu jawabannya.” |
| 39 | devi | harus | T | Ni devas iri hejmen. – “Kita harus pulang.” |
| 40 | iri | pergi | I | Ŝi iras al la lernejo. – “Dia pergi ke sekolah.” |
| 47 | ŝati | suka | T | Mi ŝatas muzikon. – “Saya suka musik.” |
| 50 | paroli | berbicara | T/I | Ŝi parolas tri lingvojn. – “Dia berbicara tiga bahasa.” |
| 52 | vidi | melihat | T | Mi vidas hundon en la ĝardeno. – “Saya melihat seekor anjing di kebun.” |
| 61 | veni | datang | I | Mia amiko venos morgaŭ. – “Teman saya akan datang besok.” |
| 67 | kredi | percaya | T/I | Mi kredas vin. – “Saya percaya padamu.” |
| 80 | pensi | berpikir | T/I | Mi pensas pri vi. – “Saya memikirkanmu.” |
| 83 | manĝi | makan | T | Ni manĝas pomojn. – “Kami sedang makan apel.” |
| 84 | bezoni | membutuhkan | T | Mi bezonas helpon. – “Saya butuh bantuan.” |
| 97 | okazi | terjadi | I | Kio okazis? – “Apa yang terjadi?” |
| 99 | trovi | menemukan | T | Mi trovis mian ŝlosilon. – “Saya menemukan kunci saya.” |
| 101 | doni | memberi | T | Li donas floron al ŝi. – “Dia memberinya bunga.” |
| 110 | helpi | menolong, membantu | T/I | Ĉu vi povas helpi min? – “Bisakah kamu membantuku?” |
| 111 | aĉeti | membeli | T | Ŝi aĉetis novan libron. – “Dia membeli buku baru.” |
| 112 | resti | tinggal, tetap | I | Mi restas hejme hodiaŭ. – “Saya di rumah saja hari ini.” |
| 120 | peti | meminta | T/I | Li petis panon. – “Dia meminta roti.” |
| 121 | kompreni | mengerti | T | Mi ne komprenas la demandon. – “Saya tidak mengerti pertanyaannya.” |
| 124 | bonvoli | sudi, berkenan (bonvolu “tolong”) | I | Bonvolu atendi minuton. – “Tolong tunggu sebentar.” |
| 126 | labori | bekerja | I | Li laboras en banko. – “Dia bekerja di bank.” |
| 129 | vivi | hidup | I | La avo ankoraŭ vivas. – “Kakek masih hidup.” |
| 131 | atendi | menunggu | T | Mi atendas la buson. – “Saya menunggu bus.” |
| 135 | rigardi | memandang, menonton | T | Ni rigardas filmon. – “Kami menonton film.” |
| 136 | provi | mencoba | T | Provu denove! – “Cobalah lagi!” |
| 137 | lerni | belajar | T | Mi lernas Esperanton. – “Saya belajar bahasa Esperanto.” |
| 140 | legi | membaca | T | Ŝi legas gazeton. – “Dia sedang membaca koran.” |
| 144 | aŭdi | mendengar | T | Mi aŭdas muzikon. – “Saya mendengar musik.” |
| 145 | ami | mencintai | T | Li amas sian familion. – “Dia mencintai keluarganya.” |
| 146 | loĝi | tinggal, bermukim | T/I | Ni loĝas en malgranda urbo. – “Kami tinggal di kota kecil.” |
| 148 | deziri | menginginkan, mengharapkan | T | Mi deziras al vi feliĉon. – “Saya mengharapkan kebahagiaan untukmu.” |
| 151 | senti | merasakan | T | Li sentis doloron en la piedo. – “Dia merasakan sakit di kakinya.” |
| 160 | lasi | membiarkan, meninggalkan | T | Lasu min paroli! – “Biarkan saya bicara!” |
| 161 | koni | mengenal (orang atau tempat) | T | Ĉu vi konas tiun viron? – “Apakah kamu mengenal pria itu?” |
| 163 | ŝajni | tampaknya | I | Ŝajnas, ke pluvos. – “Sepertinya akan hujan.” |
| 166 | uzi | memakai, menggunakan | T | Mi uzas komputilon. – “Saya memakai komputer.” |
| 169 | preni | mengambil | T | Li prenis sian ĉapelon. – “Dia mengambil topinya.” |
| 170 | opinii | berpendapat | T | Kion vi opinias pri tio? – “Bagaimana pendapatmu tentang itu?” |
| 172 | ludi | bermain | T/I | La infanoj ludas en la ĝardeno. – “Anak-anak bermain di kebun.” |
| 177 | alveni | tiba | I | La trajno alvenis je la tria. – “Kereta tiba pada pukul tiga.” |
| 179 | ekzisti | ada, eksis | I | Tiu vorto ne ekzistas. – “Kata itu tidak ada.” |
| 182 | morti | mati | I | La floroj mortis. – “Bunga-bunga itu mati.” |
| 183 | skribi | menulis | T | Mi skribas leteron. – “Saya sedang menulis surat.” |
| 186 | sukcesi | berhasil | I | Mi sukcesis trovi la hotelon. – “Saya berhasil menemukan hotelnya.” |
| 188 | demandi | bertanya | T | Li demandis, kie estas la stacidomo. – “Dia bertanya di mana stasiun.” |
| 190 | foriri | pergi, berangkat | I | Ŝi foriris sen vorto. – “Dia pergi tanpa sepatah kata.” |
| 191 | forgesi | lupa | T/I | Mi forgesis lian nomon. – “Saya lupa namanya.” |
| 192 | trinki | minum | T | Li trinkas akvon. – “Dia sedang minum air.” |
| 194 | rajti | berhak, boleh | I | Ĉu mi rajtas eniri? – “Bolehkah saya masuk?” |
| 200 | aspekti | tampak, kelihatan | I | Ŝi aspektas feliĉa. – “Dia tampak bahagia.” |
| 203 | iĝi | menjadi | I | Li iĝis kuracisto. – “Dia menjadi dokter.” |
| 204 | viziti | mengunjungi | T | Ni vizitos la avinon dimanĉe. – “Kami akan mengunjungi nenek pada hari Minggu.” |
| 205 | kapabli | mampu | T | Ŝi kapablas solvi tiun problemon. – “Dia mampu memecahkan masalah itu.” |
| 206 | perdi | kehilangan | T | Mi perdis mian ombrelon. – “Saya kehilangan payung saya.” |
| 207 | ricevi | menerima, mendapat | T | Ŝi ricevis leteron de amiko. – “Dia menerima surat dari seorang teman.” |
| 209 | reveni | kembali | I | Li revenos je la sesa. – “Dia akan kembali pukul enam.” |
| 212 | timi | takut | T | La infano timas la hundon. – “Anak itu takut pada anjing.” |
| 215 | dormi | tidur | I | La bebo dormas. – “Bayi itu sedang tidur.” |
| 219 | ĉesi | berhenti | I | La pluvo ĉesis. – “Hujan berhenti.” |
| 220 | plaĉi | menyenangkan, disukai | I | Tiu libro plaĉas al mi. – “Saya suka buku itu.” |
| 222 | esperi | berharap | T/I | Mi esperas, ke vi venos. – “Saya berharap kamu datang.” |
| 224 | komenci | memulai | T | Ni komencas la lecionon. – “Kami memulai pelajaran.” |
| 231 | renkonti | bertemu | T | Mi renkontis ŝin en la urbo. – “Saya bertemu dengannya di kota.” |
| 236 | necesi | perlu, diperlukan | – | Ne necesas rapidi. – “Tidak perlu terburu-buru.” |
| 239 | serĉi | mencari | T | Mi serĉas mian telefonon. – “Saya mencari ponsel saya.” |
| 240 | studi | belajar, mempelajari | T | Ŝi studas medicinon. – “Dia belajar kedokteran.” |
| 243 | meti | menaruh, meletakkan | T | Metu la libron sur la tablon. – “Taruh buku itu di atas meja.” |
| 244 | montri | menunjukkan | T | Ŝi montris al ni la vojon. – “Dia menunjukkan jalan kepada kami.” |
| 249 | memori | ingat | T/I | Mi memoras tiun tagon. – “Saya ingat hari itu.” |
| 250 | ebli | mungkin, bisa | – | Ĉu eblas pagi per karto? – “Apakah bisa membayar dengan kartu?” |
| 258 | atingi | mencapai | T/I | Ni atingis la supron de la monto. – “Kami mencapai puncak gunung.” |
| 259 | troviĝi | terletak, ditemukan | I | La banko troviĝas apud la stacidomo. – “Bank itu terletak di dekat stasiun.” |
| 260 | aŭskulti | mendengarkan | T | Ni aŭskultas radion. – “Kami mendengarkan radio.” |
| 264 | scipovi | bisa, pandai (menguasai caranya) | T | Ŝi scipovas naĝi. – “Dia bisa berenang.” |
| 267 | decidi | memutuskan | T | Ni decidis resti hejme. – “Kami memutuskan tinggal di rumah.” |
| 270 | eliri | keluar | T/I | Li eliris el la ĉambro. – “Dia keluar dari kamar.” |
| 271 | respondi | menjawab | T/I | Ŝi respondis al mia letero. – “Dia membalas surat saya.” |
| 282 | fariĝi | menjadi | I | La vetero fariĝis malvarma. – “Cuaca menjadi dingin.” |
| 287 | sidi | duduk | I | La kato sidas sur la seĝo. – “Kucing itu duduk di atas kursi.” |
| 288 | pagi | membayar | T | Mi pagis dek eŭrojn. – “Saya membayar sepuluh euro.” |
| 289 | eniri | masuk | T/I | Bonvolu eniri. – “Silakan masuk.” |
| 291 | ŝanĝi | mengubah, mengganti | T | Mi ŝanĝis mian opinion. – “Saya mengubah pendapat saya.” |
| 302 | gravi | penting | I | Tio ne gravas. – “Itu tidak penting.” |
| 308 | rakonti | menceritakan | T | La avino rakontas fabelon. – “Nenek menceritakan dongeng.” |
| 309 | forlasi | meninggalkan | T | Li forlasis la urbon. – “Dia meninggalkan kota itu.” |
| 311 | akcepti | menerima | T | Ŝi akceptis la donacon. – “Dia menerima hadiah itu.” |
| 313 | kanti | menyanyi | T | Ŝi kantas belan kanton. – “Dia menyanyikan lagu yang indah.” |
| 314 | pasigi | menghabiskan (waktu) | T | Ni pasigis la feriojn ĉe la maro. – “Kami menghabiskan liburan di tepi laut.” |
| 316 | sendi | mengirim | T | Mi sendis mesaĝon al li. – “Saya mengirim pesan kepadanya.” |
| 319 | malfermi | membuka | T | Bonvolu malfermi la fenestron. – “Tolong buka jendelanya.” |
| 320 | manki | kurang, tidak ada | I | Al mi mankas tempo. – “Saya kekurangan waktu.” |
| 321 | naĝi | berenang | I | Ni naĝas en la maro. – “Kami berenang di laut.” |
| 325 | igi | membuat (menyebabkan) | T | Tio igis ŝin ridi. – “Itu membuatnya tertawa.” |
| 326 | mortigi | membunuh | T | La malvarmo mortigis la florojn. – “Dingin membunuh bunga-bunga itu.” |
Dari 100 kata kerja tersebut, 57 bertanda T, 27 bertanda I, dan 14 bertanda T/I, sedangkan ReVo tidak memberi label untuk necesi dan ebli. Tiga catatan tentang label ini:
- Kata kerja modal dianggap transitif. Setelah povi, voli, dan devi, infinitif adalah objek langsung (PMEG), dan ReVo menyatakannya untuk devi. Dari ketiganya, hanya voli yang juga dapat memiliki objek kata benda biasa: Mi volas kafon.
- Kata kerja bersufiks mengikuti sufiksnya. ReVo tidak memberi label untuk troviĝi dan fariĝi; kami menandainya I karena kata kerja dengan -iĝ- tidak pernah memiliki objek. Pasigi, igi, dan mortigi dengan -ig- selalu memilikinya.
- Kata bentukan bisa berbeda dari kata dasarnya. Alveni, reveni, dan foriri adalah veni dan iri dengan preposisi atau awalan (lihat awalan) dan tetap intransitif. ReVo melabeli eliri dan eniri sebagai T/I, karena tempatnya bisa menjadi objek (eniri la ĉambron, contoh di ReVo) atau mengikuti preposisi (eniri en la ĉambron).
Pasangan seperti komenci dan komenciĝi
Dalam bahasa Indonesia, kata seperti “mulai” dan “selesai” sering dipakai dengan atau tanpa objek. Esperanto memisahkannya: komenci memakai objek, komenciĝi tidak. Enam pasangan dari daftar ada di bawah. Aturan lengkapnya, dengan lebih dari 30 pasangan, ada di -ig- dan -iĝ-.
| Pasangan (peringkat) | Perubahan | Contoh |
|---|---|---|
| komenci (224) → komenciĝi (534) | T → I | Ni komencis la lecionon. – “Kami memulai pelajaran.” / La leciono komenciĝis. – “Pelajaran dimulai.” |
| fini (339) → finiĝi (467) | T → I | Ŝi finis la laboron. – “Dia menyelesaikan pekerjaan itu.” / La laboro finiĝis. – “Pekerjaan itu selesai.” |
| trovi (99) → troviĝi (259) | T → I | Mi trovis la libron. – “Saya menemukan buku itu.” / La libro troviĝas sur la breto. – “Buku itu ada di rak.” |
| fari (27) → fariĝi (282) | T → I | Mi faris teon. – “Saya membuat teh.” / La teo fariĝis malvarma. – “Tehnya menjadi dingin.” |
| ŝanĝi (291) → ŝanĝiĝi (637) | T → I | Mi ŝanĝis la planon. – “Saya mengubah rencana itu.” / La plano ŝanĝiĝis. – “Rencana itu berubah.” |
| morti (182) → mortigi (326) | I → T | La floroj mortis. – “Bunga-bunga itu mati.” / La malvarmo mortigis la florojn. – “Dingin membunuh bunga-bunga itu.” |
La leciono komencis saja adalah kesalahan; katakan La leciono komenciĝis. Kedua sufiks itu juga kata kerja: iĝi “menjadi” dan igi “membuat (menyebabkan)”, seperti dalam Tio igis ŝin ridi. – “Itu membuatnya tertawa.” Penutur bahasa Indonesia bisa membandingkannya dengan pasangan me-kan dan ber-/ter-: “membuka” dan “terbuka”, “menjadikan” dan “menjadi”.
Esti, havi, povi, voli, dan devi dengan infinitif
Bila kata kerja kedua mengikutinya, kata kerja itu tetap berbentuk infinitif, tanpa “untuk” dan tanpa preposisi.
| Kata kerja | Dengan infinitif | Contoh |
|---|---|---|
| esti | Infinitif dapat menjadi subjek | Paroli Esperanton estas agrable. – “Berbicara bahasa Esperanto itu menyenangkan.” |
| havi | Tidak dipakai untuk kewajiban; “harus” adalah devi | Mi devas iri. – “Saya harus pergi.” |
| povi | Kemampuan atau izin | Ŝi povas legi. – “Dia bisa membaca.” |
| voli | Keinginan | Mi volas dormi. – “Saya ingin tidur.” |
| devi | Keharusan | Ni devas atendi. – “Kita harus menunggu.” |
Dengan povi, voli, dan devi, orang yang bisa, ingin, atau harus melakukan sesuatu adalah juga orang yang melakukan tindakannya (PMEG). Jika pelakunya orang lain, pakai anak kalimat dengan ke: Mi volas, ke vi venu. – “Saya ingin kamu datang.” Banyak kata kerja lain dalam tabel juga dapat diikuti infinitif: ŝati, bezoni, deziri, provi, komenci, lerni, decidi, scipovi, dan sukcesi.
Cara kami menghitung
Kami menghitung pada 8 Oktober 2026 dalam berkas esperanto-1000-common-words.csv. Berkas itu berasal dari 822.296 kalimat Tatoeba dengan 5.831.657 kata, dan setiap bentuk kata kerja dihitung di bawah infinitifnya; metodenya ada di halaman kata umum.
- 313 dari 1.000 entri adalah kata kerja (31,3%). Nilai
per_millionmereka berjumlah 175.641 per juta, jadi kata kerja mencakup 17,6% semua kata dalam korpus. - 19 dari 100 kata paling umum adalah kata kerja, dan 88 dari 300 pertama.
- 100 kata kerja paling sering berada di peringkat 3 sampai 326 dalam daftar. Nilai
per_millionmereka berjumlah 141.900, yaitu 14,2% semua kata dan 80,8% dari semua kemunculan kata kerja yang tercakup daftar. - 10, 20, dan 50 kata kerja pertama membentuk 8,1%, 9,7%, dan 12,1% dari semua kata. Esti saja membentuk 4,1%.
Kelas kata ditentukan dari akhirannya: entri berakhiran -i dihitung sebagai kata kerja, dan bentuk turunan dihitung terpisah, jadi komenci dan komenciĝi adalah dua kata kerja. Tatoeba berisi kalimat tertulis yang pendek dan sering diterjemahkan; novel atau percakapan lisan akan memberi urutan lain, seperti ditunjukkan daftar di halaman Kosakata.
Pertanyaan umum
Apa kata kerja paling umum dalam bahasa Esperanto?
Dalam daftar kami, sepuluh kata kerja paling sering adalah esti, povi, havi, fari, diri, voli, scii, devi, iri, dan ŝati. Bersama-sama mereka membentuk 8,1% semua kata dalam korpus Tatoeba; esti saja membentuk 4,1%.
Berapa banyak kata kerja Esperanto yang perlu saya ketahui?
20 kata kerja paling sering mencakup 9,7% semua kata dalam korpus kami, 50 kata kerja paling sering mencakup 12,1%, dan 100 kata kerja paling sering mencakup 14,2%. Setiap kata kerja memakai akhiran yang sama, jadi setiap kata kerja baru hanya menambah satu akar bagimu. Untuk kelas kata lain, lihat daftar 1.000 kata.
Apakah ada kata kerja tak beraturan dalam bahasa Esperanto?
Tidak. Semua kata kerja, termasuk esti “adalah”, memakai akhiran -i, -as, -is, -os, -us, dan -u, dan bentuknya tidak berubah menurut orang atau jumlah: mi iras, ili iras.
Bagaimana saya tahu apakah kata kerja Esperanto memakai objek?
Cari di ReVo, yang menandai kata kerja sebagai transitif, intransitif, atau keduanya. Kamu juga bisa bertanya “apa?” atau “siapa?” setelah kata kerja. Kata kerja dengan -ig- selalu memakai objek, dan kata kerja dengan -iĝ- tidak pernah; lihat -ig- dan -iĝ-.
Bagaimana mengatakan “saya harus” dalam bahasa Esperanto?
Pakai devi: Mi devas iri. – “Saya harus pergi.” Kata kerja havi berarti “mempunyai” (Mi havas libron) dan tidak dipakai untuk kewajiban.
Sumber
- Esperantopedia: 1000 kata Esperanto paling umum (CSV, peringkat, kelas kata, arti dalam bahasa Inggris, frekuensi per juta), dihitung pada 8 Oktober 2026; metode di halaman ini
- Tatoeba: downloads – kalimat Esperanto, diunduh pada 7 Oktober 2026; lisensi CC BY 2.0 FR
- Reta Vortaro (ReVo): singkatan tr, ntr, x; entri seperti esti, povi, devi, paroli, komenci, dan troviĝi, dibaca pada 8 Oktober 2026
- PMEG: I-verboj kune kun povi, devi kaj voli, I-verboj kiel subjekto, I-verboj kune kun aliaj verboj, IĜ-verboj
- Wiktionary: Esperanto lemmas (CC BY-SA 4.0) dan ESPDIC oleh Paul Denisowski (CC BY 3.0), sumber arti bahasa Inggris dalam daftar
Jika Esperantopedia membantumu, kamu bisa mendukungnya.