Saluton 课程
世界语第11课：礼貌请求、愿望式和假定式
再学两个动词词尾，你在任何咖啡馆里都能彬彬有礼——再加一张45个词的表，语法工具箱就齐了。
这一课教你礼貌地提出请求。词尾 -u（愿望式，也叫命令式）构成命令和愿望——Venu!“来！”，Ni iru!“我们走吧！”——而 bonvolu 加不定式的意思是“请……”。词尾 -us 构成假定式：Mi ŝatus kafon“我想要一杯咖啡”，Se mi povus, mi restus“如果我能，我就留下”。最后，你会看到关联词的完整表格：由 ki-、ti-、i-、ĉi- 和 neni- 构成的45个词。
对话
大会的最后一个晚上。Ana、Tomo 和 Keiko 在一家小餐馆吃晚饭。
| 世界语 | 汉语 |
|---|---|
| Kelnero: Bonan vesperon! Bonvolu sidiĝi. Kion vi deziras? | 晚上好！请坐。你们想要点什么？ |
| Ana: Bonvolu doni al ni la menuon. | 请给我们菜单。 |
| Kelnero: Jen ĝi. | 给您。 |
| Tomo: Mi ŝatus la legoman supon, mi petas. | 我想要蔬菜汤，麻烦了。 |
| Keiko: Kaj por mi la fiŝon kun rizo. | 我要鱼配米饭。 |
| Ana: Ĉu vi povus rekomendi ion bongustan? | 你能推荐点好吃的吗？ |
| Kelnero: Provu la lokan specialaĵon! Ĝi estas tre bongusta. | 请尝尝本地的特色菜！很好吃。 |
| Ana: Bone, mi prenos ĝin. Kaj kafon, mi petas! | 好，我就要它。再来一杯咖啡，麻烦了！ |
| Tomo: Kompreneble. Ana sen kafo ne estus Ana! | 当然。没有咖啡的 Ana 就不是 Ana 了！ |
| Ana: Ha ha. Morgaŭ ni ĉiuj iros hejmen… Se mi povus, mi restus ĉi tie ankoraŭ unu semajnon. | 哈哈。明天我们都要回家了……如果可以，我想在这里再待一个星期。 |
| Keiko: Ankaŭ mi. Sed ni revidiĝos, ĉu ne? | 我也是。不过我们还会再见面的，对吧？ |
| Tomo: Certe! Ni faru planon: venontjare ni ĉiuj venu al la sekva kongreso! | 当然！我们来订个计划：明年大家都来参加下一届大会！ |
| Ana: Jes! Kaj ĉiu, kiu ne venos, pagos la vespermanĝon! | 好！谁不来，谁就请吃晚饭！ |
| Keiko: Interkonsentite! | 一言为定！ |
| Tomo: Sinjoro, bonvolu alporti la kalkulon… Ne, atendu – unue la deserton! | 先生，请把账单拿来……不，等等——先上甜点！ |
生词
| 世界语 | 汉语 | 说明 |
|---|---|---|
| bonvolu | 请（做……） | 后面接不定式：bonvolu sidiĝi |
| mi petas | 请；麻烦了 | 放在请求的末尾 |
| sidiĝi | 坐下 | sidi“坐着” |
| deziri | 希望；想要 | Kion vi deziras?“你们想要点什么？” |
| doni | 给 | doni al ni“给我们” |
| rekomendi | 推荐 | |
| provi | 尝试；尝 | |
| resti | 留下；待 | |
| alporti | 拿来；带来 | al + porti“拿；运” |
| atendi | 等待 | |
| revidiĝi | 再次见面 | ĝis revido |
| kelnero | 服务员（餐馆） | |
| menuo | 菜单 | |
| legomo | 蔬菜 | legoma supo“蔬菜汤” |
| fiŝo | 鱼 | |
| specialaĵo | 特色菜 | |
| kalkulo | 账单 | 也指“计算” |
| deserto | 甜点 | |
| plano | 计划 | |
| loka | 本地的 | 来自 loko“地方” |
| sekva | 下一个；接下来的 | |
| venontjare | 明年 | |
| certe | 当然；一定 | |
| interkonsentite! | 一言为定！ | |
| io | 某物；什么东西 | ion bongustan“好吃的东西” |
| helpi | 帮助 | Ĉu vi povus helpi min?“你能帮我一下吗？” |
语法
愿望式：-u
词尾 -u 表示命令、请求或愿望。六个动词词尾都在动词页面。
- 省略 vi，就是直接的命令：Venu!“来！”，Atendu!“等一下！”
- 与 ni 连用，意思是“我们……吧”：Ni iru!“我们走吧！”
- 与 li、ŝi 或 ili 连用，意思是“让他／她／他们……”。
| 世界语 | 汉语 |
|---|---|
| Provu la specialaĵon! | 尝尝特色菜！ |
| Ni faru planon! | 我们来订个计划吧！ |
| Li venu morgaŭ. | 让他明天来。 |
| Ne timu! | 别怕！ |
在表示想要和请求的动词后面，ke 引导的从句也用 -u 形式：Mi volas, ke vi venu——“我想要你来”。
汉语里表示建议的“吧”（“我们走吧”），在世界语里就是 ni 加 -u：Ni iru!
礼貌的请求
光说命令式可能显得生硬。世界语有三种简便的缓和办法。
| 方式 | 例子 | 汉语 |
|---|---|---|
| bonvolu + 不定式 | Bonvolu sidiĝi. | 请坐。 |
| 命令式 + mi petas | Donu al mi akvon, mi petas. | 请给我一些水。 |
| Ĉu vi povus…? | Ĉu vi povus helpi min? | 你能帮我一下吗？ |
Bonvolu 是 bonvoli“好心地做……”的 -u 形式，来自 bona“好”＋ voli“想要”。汉语的“请”放在动词前面（“请坐”），bonvolu 也放在动词前面，后面接不定式。别人说 Dankon! 时，可以回答 Ne dankinde!——“不用谢！”更多日常表达见基本短语页面。
假定式：-us
词尾 -us 表示想象的或不真实的事——相当于英语的 “would”。它也是礼貌地说明自己想要什么的说法：Mi ŝatus“我想要”。当“如果”句说的是想象中的事，两个动词都用 -us。真实可能发生的事则用普通的时态：Se pluvos, mi restos hejme——“如果下雨，我就待在家里”。
| 世界语 | 汉语 |
|---|---|
| Mi ŝatus kafon. | 我想要一杯咖啡。 |
| Ana sen kafo ne estus Ana. | 没有咖啡的 Ana 就不是 Ana 了。 |
| Se mi povus, mi restus. | 如果我能，我就留下。 |
| Se mi havus tempon, mi lernus la japanan. | 如果我有时间，我就去学日语。 |
汉语的“如果……就……”里，动词不变形；世界语则在两个分句里都要用 -us。如果是真实的可能性，就用普通的时态，如 Se pluvos, mi restos hejme——“如果下雨，我就待在家里”。详见动词页面。
六个动词词尾总览
现在你已经学会了世界语的全部动词词尾。每一个对所有动词、所有人称的用法都一样。
| 词尾 | 名称 | esti | paroli |
|---|---|---|---|
| -i | 不定式 | esti – 是 | paroli – 说 |
| -as | 现在时 | estas – 是 | parolas – 说 |
| -is | 过去时 | estis – 曾是 | parolis – 说了 |
| -os | 将来时 | estos – 将是 | parolos – 将说 |
| -us | 假定式 | estus – 会是 | parolus – 会说 |
| -u | 愿望式 | estu – 要是！ | parolu – 说吧！ |
关联词表
在第7课里你学了七个以 ki- 开头的疑问词。它们是一张45个词的表的一部分。每个词由一个开头（行）和一个结尾（列）组合而成，所以你能根据这张表推出任何一个词。关联词页面逐个讲解并举例。
ki- + -u = kiu
| -u 人或个体 | -o 事物 | -a 种类 | -es 所有者 | -e 地点 | -am 时间 | -al 原因 | -el 方式 | -om 数量 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ki- 疑问 | kiu | kio | kia | kies | kie | kiam | kial | kiel | kiom |
| ti- 指示 | tiu | tio | tia | ties | tie | tiam | tial | tiel | tiom |
| i- 不定 | iu | io | ia | ies | ie | iam | ial | iel | iom |
| ĉi- 全体 | ĉiu | ĉio | ĉia | ĉies | ĉie | ĉiam | ĉial | ĉiel | ĉiom |
| neni- 否定 | neniu | nenio | nenia | nenies | nenie | neniam | nenial | neniel | neniom |
顺着一列往下读：kie“在哪里”、tie“在那里”、ie“在某处”、ĉie“到处”、nenie“哪里都没有”。以 -u 和 -a 结尾的词，像形容词一样加 -j 和 -n：ĉiuj“所有人”，kiujn“哪些”（作宾语）。以 -o 结尾的词只加 -n：ion bongustan“好吃的东西”。
ti- 词的前面或后面加上 ĉi，就指向近处的事物：tiu“那个”，ĉi tiu“这个”；tie“在那里”，ĉi tie“在这里”。别把这个 ĉi 和 ĉi- 那一行（“每个”）混淆：ĉiu 的意思是“每个；每个人”。
练习
文化小贴士
世界语活动上有一条不成文的礼貌规则：不要 krokodili——“鳄鱼化”——也就是说，当别人本来可以一起用世界语交谈时，不要改用自己的母语。没有人确切知道这个词从哪里来；Vikipedio 列出了几种说法，其中一种是 Andreo Cseh 的语言课上用过的一只木鳄鱼。遇到用法问题，世界语学院设有咨询服务 Lingva Konsultejo。
常见问题
bonvolu 和 mi petas 有什么区别？
两者都是“请”。Bonvolu 放在前面，后面接不定式：Bonvolu atendi。Mi petas 加在请求或命令式后面：Atendu, mi petas。
世界语里怎么说“我们……吧”？
用 ni 和 -u 形式：Ni iru!——“我们走吧！”，Ni manĝu!——“我们吃吧！”同样的形式也用来征求建议：Kion ni faru?——“我们该做什么？”
现在就要学完45个关联词吗？
不用。先学 ki- 这一行和最常用的词：tio, ĉio, nenio, ĉiu, neniu, tie, ĉiam, neniam, iom。遇到其他的词时，根据表里的规律就能推出来。
来源
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