Saluton 강좌
에스페란토 레슨 5: 대격 -n, 음식과 음료
글자 하나 -n이 누가 누구에게 무엇을 하는지 보여 주고, 단어 순서를 거의 마음대로 바꿀 수 있게 해 줘요.
한 번에 한 가지씩 해요. 대화는 한 줄씩, 새 단어는 소리와 그림과 함께, 연습 문제는 한 화면에 하나씩 보여 드려요.
단어 29개연습 문제 24개약 19분
이번 레슨에서는 에스페란토에서 가장 유명한 어미 -n을 배워요. -n은 직접 목적어, 곧 누군가가 보고, 먹고, 마시고, 원하고, 요리하는 대상을 표시해요. Mi vidas la katon – “저는 고양이를 봐요”. -n이 목적어를 보여 주기 때문에 단어 순서를 바꿔도 뜻이 달라지지 않아요. 한국어의 “을/를”과 아주 비슷하죠. 그러면서 음식과 음료 단어도 스무 개쯤 배워요.
대화
크라쿠프는 저녁 시간, 상파울루는 점심시간이에요. 두 사람이 영상 통화를 해요.
| 에스페란토 | 한국어 |
|---|---|
| Ana: Saluton, Tomo! Kion vi faras? | 안녕하세요, 토모! 뭐 해요? |
| Tomo: Mi kuiras la vespermanĝon. Kaj vi? | 저녁을 만들고 있어요. 아나는요? |
| Ana: Mi manĝas mian tagmanĝon: rizon, fazeolojn kaj salaton. | 점심을 먹고 있어요. 밥, 콩, 샐러드요. |
| Tomo: Mmm, bongusta tagmanĝo! Mi kuiras fungan supon, kiel mia avino. | 음, 맛있는 점심이네요! 저는 할머니처럼 버섯 수프를 끓이고 있어요. |
| Tomo: Ho, mi vidas la katon! Saluton, Kafo! | 어, 고양이가 보여요! 안녕, 카포! |
| Ana: Jes. Kafo ŝatas rizon, sed ne fazeolojn! | 네. 카포는 밥은 좋아하는데 콩은 안 좋아해요! |
| Tomo: Kaj kion vi trinkas? | 그런데 뭘 마시고 있어요? |
| Ana: Mi trinkas kafon. | 커피를 마시고 있어요. |
| Tomo: Kafon aŭ Kafon? | 커피를요, 아니면 고양이 카포를요? |
| Ana: Ha ha! La trinkaĵon, kompreneble, ne la katon! | 하하! 당연히 음료요, 고양이 말고요! |
| Tomo: Mi trinkas teon kun citrono. | 저는 레몬을 넣은 차를 마셔요. |
| Ana: Kaj la supon vi manĝas kun pano? | 수프는 빵이랑 같이 먹어요? |
| Tomo: Kompreneble! Supon sen pano mi ne manĝas! | 물론이죠! 빵 없는 수프는 안 먹어요! |
| Ana: Nun mi volas supon! | 이제 저도 수프가 먹고 싶어요! |
| Tomo: Do vi devas veni al Krakovo! | 그럼 크라쿠프에 와야겠네요! |
말장난을 눈여겨보세요. kafon “커피를”과 Kafon “카포(고양이)를”은 소리가 똑같아요. 둘 다 trinkas의 목적어라서 -n이 붙었어요.
새 단어
| 에스페란토 | 한국어 | 메모 |
|---|---|---|
| vidi | 보다 | |
| manĝi | 먹다 | manĝo “식사” |
| trinki | 마시다 | trinkaĵo “음료” |
| veni | 오다 | |
| tagmanĝo | 점심 | tago “낮” + manĝo “식사” |
| vespermanĝo | 저녁 식사 | vespero + manĝo |
| matenmanĝo | 아침 식사 | mateno + manĝo |
| rizo | 쌀, 밥 | |
| fazeolo | 콩 | 보통 복수 fazeoloj |
| salato | 샐러드 | |
| supo | 수프, 국 | |
| fungo | 버섯 | funga supo “버섯 수프” |
| pano | 빵 | |
| fromaĝo | 치즈 | |
| pomo | 사과 | terpomo “감자”(“땅의 사과”) |
| kafo | 커피 | |
| teo | 차 | |
| akvo | 물 | |
| lakto | 우유 | |
| citrono | 레몬 | |
| bongusta | 맛있는 | bona + gusto “맛” |
| kun | ~와 함께, ~을 곁들여 | |
| sen | ~ 없이 | |
| aŭ | 또는, 아니면 | |
| kompreneble | 물론, 당연히 |
-ebl-은 “~할 수 있는”이라는 뜻이에요. komprenebla는 “이해할 수 있는”이고, kompreneble는 직역하면 “이해할 수 있게”, 곧 “물론”이에요.
- kompren·ebl·e물론이번 레슨에서
- manĝ·ebl·a먹을 수 있는
- vid·ebl·a보이는
문법
-n이 하는 일
어미 -n은 직접 목적어, 곧 동작을 받는 사람이나 사물을 표시해요. 동작을 하는 주어에는 -n이 없어요. 자세한 규칙은 대격 페이지에 있어요.
| 에스페란토 | 한국어 |
|---|---|
| Tomo vidas la katon. | 토모가 고양이를 봐요. |
| La kato vidas Tomon. | 고양이가 토모를 봐요. |
| Ana trinkas kafon. | 아나가 커피를 마셔요. |
| Mi volas supon. | 저는 수프를 원해요. |
한국어 화자에게 -n은 어렵지 않아요. “토모가 고양이를 봐요”에서 “을/를”이 붙는 자리에 대개 -n이 붙는다고 생각하면 돼요. 주어에 붙는 “이/가, 은/는”에 해당하는 표시는 없어요. -n이 없는 기본형이 곧 주어예요. 다만 늘 똑같지는 않아요. 한국어로는 “커피가 좋아요”라고 해도, 에스페란토에서는 Mi ŝatas kafon처럼 좋아하는 대상에 -n을 붙여요.
대명사에도 -n이 붙어요. min “나를”, vin “당신을”, lin “그를”, ŝin “그녀를”, ĝin “그것을”, nin “우리를”, ilin “그들을”. La kato vidas min – “고양이가 저를 봐요”. 의문사에도 붙어요. Kion vi trinkas? – “무엇을 마셔요?”
복수와 형용사에도 붙는 -n
목적어가 복수이면 -n은 -j 뒤에 와요. -ojn. 목적어를 꾸미는 형용사와 소유형에도 -n이 붙어요. 한국어에서는 “빨간 사과들을”처럼 맨 끝에만 “를”이 붙지만, 에스페란토에서는 꾸미는 말에도 하나하나 -n이 붙어요.
| 주어 형태 | 목적어 형태 |
|---|---|
| fazeoloj | fazeolojn |
| mia tagmanĝo | mian tagmanĝon |
| funga supo | fungan supon |
| ruĝaj pomoj | ruĝajn pomojn |
어순은 자유로워요
-n이 목적어를 표시하므로, 목적어를 옮겨도 누가 무엇을 하는지는 바뀌지 않아요. 보통 순서는 영어처럼 주어 – 동사 – 목적어예요. 목적어를 맨 앞에 두면 그 말이 강조돼요. 토모가 한 말 Supon sen pano mi ne manĝas!가 그런 예예요. 한국어처럼 주어 – 목적어 – 동사 순서(Tomo la katon vidas)도 틀리지 않지만, 드물게 쓰여요. 어순을 보세요.
아래 처음 세 문장에서 화살표는 위치와 상관없이 늘 -n이 붙은 단어를 가리켜요. 뜻은 모두 “토모가 고양이를 봐요”예요. 첫 문장은 보통 순서예요. 나머지 두 문장은 la katon을 앞에 두었어요. La katon vidas Tomo는 다른 사람이 아니라 토모가 본다는 점을, La katon Tomo vidas는 다른 것이 아니라 고양이를 본다는 점을 강조해요. 마지막 문장에서는 -n이 Tomon으로 옮겨 갔으니, 이제 고양이가 토모를 보고 있어요.
Tomo 주어 vidas 동사 la katon 목적어
La katon 목적어 vidas 동사 Tomo 주어
La katon 목적어 Tomo 주어 vidas 동사
토모가 고양이를 봐요.
La kato 주어 vidas 동사 Tomon 목적어
고양이가 토모를 봐요.
-n이 붙지 않을 때
- esti 뒤. La kato estas Kafo에서 고양이와 카포는 같은 대상이라 목적어가 없어요. 한국어 “~이에요” 앞의 말에 “를”을 붙이지 않는 것과 같아요.
- 전치사 뒤. kun pano “빵과 함께”, sen fazeoloj “콩 없이”. 방향을 나타낼 때의 예외 하나는 레슨 9에서 배워요.
saluton과 bonan tagon이 -n으로 끝나는 이유
이 인사말들은 말하지 않은 동사의 목적어예요. (Mi deziras al vi) bonan tagon – “(당신에게) 좋은 하루를 (바랍니다)”. saluton은 (Mi donas al vi) saluton – “(당신에게) 인사를 (드립니다)”를 줄인 말이에요. 그래서 bona가 bonan, tago가 tagon, saluto “인사”가 saluton이 돼요. dankon “고마워요”도 마찬가지예요.
연습
문화 코너
에스페란토 사용자들은 집에서 함께 식사하는 일이 많아요. 청년 단체 TEJO가 1974년부터 운영하는 무료 숙박 네트워크 Pasporta Servo에는 121개 나라의 호스트 2,400명 이상이 올라 있어요. 손님은 무료로 묵으면서 호스트와 에스페란토로 이야기하는데, 저녁을 함께 먹으면서 이야기할 때가 많아요. 에스페란토를 쓰는 나라를 보세요.
자주 묻는 질문
에스페란토에는 왜 대격이 있나요?
목적어를 분명하게 보여 주기 때문에, 누가 무엇을 하는지 바꾸지 않고도 강조를 위해 어순을 바꿀 수 있어요. 《에스페란토 기초》(Fundamento de Esperanto, 1905)의 규칙 2는 “대격은 주격에 -n을 붙여 만든다”고 정해요.
-n을 빠뜨려도 알아들을까요?
보통은 문맥으로 알아들어요. 하지만 -n이 뜻을 바꿀 때도 있어요. La hundo ĉasas la katon은 “개가 고양이를 쫓아요”이고, La hundon ĉasas la kato는 “고양이가 개를 쫓아요”예요. 한국어에서 “개가”와 “개를”이 다른 것과 같아요.
이름에도 -n이 붙나요?
Tomo나 Kafo처럼 -o로 끝나는 이름은 다른 명사와 똑같이 -n을 받아요. Mi vidas Tomon. PMEG에 따르면 다른 모음으로 끝나는 이름은 -n을 바로 붙이거나(Mi vidas Anan), 뜻이 분명하면 붙이지 않아도 돼요.
출처
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