문법
에스페란토 흔한 실수 40가지와 고치는 법
각 행은 틀린 문장, 맞는 문장, 그 이유를 실수의 종류별로 묶어 보여 줍니다.
가장 흔한 에스페란토 실수는 대격 -n을 빠뜨리는 것, 형용사가 명사를 따라가지 않는 것, -ig-와 -iĝ-를 혼동하는 것, sia가 필요한 자리에 lia를 쓰는 것, ol이 와야 할 자리에 kiel을 쓰는 것입니다. 아래 행마다 틀린 형태, 맞는 형태, 이유를 적었습니다. 몇몇 “틀린” 문장은 문법에는 맞지만 의도와 다른 뜻이 되며, 그럴 때는 이유 칸에 밝혀 두었습니다.
어미
| 틀림 | 맞음 | 이유 |
|---|---|---|
| Mi vidas la hundo. | Mi vidas la hundon. – “저는 개를 봅니다.” | 직접 목적어에는 -n이 붙습니다. 어순이 목적어를 나타내지 않습니다. |
| Mi estas instruiston. | Mi estas instruisto. – “저는 교사입니다.” | esti 뒤의 말은 주어를 설명하며 목적어가 아니므로 -n이 없습니다. |
| belaj domo, grandan domoj | bela domo, grandajn domojn – “아름다운 집”, “큰 집들을” | 형용사는 명사의 수(-j)와 -n을 따라갑니다. |
| katonj | katojn – “고양이들을”(목적어) | -j는 언제나 -n 앞에 옵니다. |
| Mi havas du kato. | Mi havas du katojn. – “저는 고양이 두 마리가 있습니다.” | 하나보다 많으면 복수 명사를 씁니다. 한국어에서는 “두 마리” 뒤에 복수 표지가 필요 없어 자주 빠뜨립니다. |
| Mi iras al la urbon. | Mi iras al la urbo. – “저는 시내로 갑니다.” | Al이 이미 방향을 나타냅니다. 방향의 -n은 en, sur, sub과 함께 씁니다(PMEG). |
| La birdo flugis en la ĉambro. | La birdo flugis en la ĉambron. – “새가 방 안으로 날아들었습니다.” | 둘 다 맞지만 -n이 없으면 새는 이미 방 안에 있었다는 뜻입니다. |
동사
-ig-와 -iĝ-, 동사, 분사를 보세요.
| 틀림 | 맞음 | 이유 |
|---|---|---|
| La filmo komencas. | La filmo komenciĝas. – “영화가 시작됩니다.” | Komenci는 목적어가 필요합니다(Mi komencas la filmon). 스스로 시작되는 것에는 -iĝ-를 씁니다. |
| Mi dormas la bebon. | Mi dormigas la bebon. – “저는 아기를 재웁니다.” | 자동사에 목적어를 두려면 -ig-가 있어야 합니다. 한국어 “재우다”처럼 사동 표현이 필요한 자리입니다. |
| Mi volas lernas. | Mi volas lerni. – “저는 배우고 싶습니다.” | voli, povi, devi 뒤의 두 번째 동사는 부정사 -i로 둡니다. |
| Li diris, ke li venus. | Li diris, ke li venos. – “그는 오겠다고 말했습니다.” | 원래 말의 시제(“나는 올 것이다”)를 유지합니다. 영어처럼 시제를 옮기면 오류입니다(PMEG). |
| Estas varma hodiaŭ. | Estas varme hodiaŭ. – “오늘은 덥습니다.” | 주어 없는 문장에는 부사를 씁니다. |
| La ĉambro estas varme. | La ĉambro estas varma. – “방이 따뜻합니다.” | 실제 주어가 있으면 esti 뒤에 형용사가 옵니다. |
| La pordo estas fermata. | La pordo estas fermita. – “문이 닫혀 있습니다.” | -at-은 행위가 아직 진행 중이라는 뜻(“닫히는 중”), -it-은 끝났다는 뜻입니다. |
| Mi ĵetadis la pilkon unu fojon. | Mi ĵetis la pilkon unu fojon. – “저는 공을 한 번 던졌습니다.” | -ad-는 계속되거나 반복되는 행동을 나타냅니다(PMEG). 한 번의 행동에는 기본 동사를 씁니다. 접미사를 보세요. |
대명사와 상관사
| 틀림 | 맞음 | 이유 |
|---|---|---|
| Petro amas lian edzinon. | Petro amas sian edzinon. – “페트로는 자기 아내를 사랑합니다.” | Sia는 주어를 가리킵니다. Lian은 다른 남자의 아내를 뜻합니다. |
| Petro kaj sia edzino venis. | Petro kaj lia edzino venis. 또는 Petro kun sia edzino venis. – “페트로와 그의 아내가 왔습니다.” | Sia는 주어의 일부가 될 수 없고 3인칭에만 쓰입니다. Mi venis kun mia frato이지 kun sia frato가 아닙니다. |
| La libro, ke mi legis | La libro, kiun mi legis – “내가 읽은 책” | 명사를 설명하려면 kiu를 쓰고 목적어이면 -n을 붙입니다. Ke는 진술을 이끌 뿐입니다. |
| Mi pensas, kiu vi pravas. | Mi pensas, ke vi pravas. – “저는 당신이 옳다고 생각합니다.” | 생각이나 말을 나타내는 동사 뒤의 진술에는 ke가 필요합니다. |
| Mi estas dudek jaroj. | Mi havas dudek jarojn. 또는 Mi estas dudekjara. – “저는 스무 살입니다.” | 나이는 가지고 있는 것(havi … jarojn)이거나 -jara 형용사입니다. “년”이 되는 것은 아닙니다. 시간과 날짜를 보세요. |
| Mi ne vidis neniun. | Mi vidis neniun. – “저는 아무도 보지 못했습니다.” | 한 절에 부정은 하나뿐입니다. 둘이면 서로 상쇄되어 틀린 문장은 “누군가를 보았다”는 뜻이 됩니다. 한국어 “아무도 안 봤다”처럼 이중 부정을 쓰는 습관에 주의하세요. |
| Mi ne scias, se li venos. | Mi ne scias, ĉu li venos. – “저는 그가 올지 모릅니다.” | 문장 속의 예/아니요 의문은 ĉu로 시작합니다. se는 “만약”입니다. 에스페란토에는 “do”가 없고 평서문 어순을 유지합니다. |
단어 선택
| 틀림 | 맞음 | 이유 |
|---|---|---|
| Li estas pli alta kiel mi. | Li estas pli alta ol mi. – “그는 저보다 키가 큽니다.” | “~보다”는 ol입니다. Kiel은 “~처럼”입니다. |
| Mi volas glason de akvo. | Mi volas glason da akvo. – “저는 물 한 잔을 원합니다.” | Da는 양을 나타냅니다. Glaso de akvo는 물과 관련된 잔, 예컨대 물이 들어 있던 잔을 뜻합니다(PMEG). |
| multe de homoj | multe da homoj – “많은 사람” | 양을 나타내는 말은 da로 세는 대상과 이어지며 그 뒤에는 -n이 오지 않습니다. Mi vidis multe da homoj. |
| Mi venos en la oka. | Mi venos je la oka. – “여덟 시에 가겠습니다.” | 시각에는 je를 씁니다. 요일에는 -n을 씁니다. lundon – “월요일에”. |
| Tiu ŝtofo kostas dek eŭrojn po metro. | Tiu ŝtofo kostas po dek eŭrojn por metro. – “그 천은 1미터에 10유로입니다.” | Po는 반복되는 양 앞에 오고, “당”은 por입니다(PMEG). |
| Mi parolas anglan. | Mi parolas la anglan. – “저는 영어를 합니다.” | 형용사로 부른 언어에는 la가 붙습니다. la angla. |
| Mi lernas la Esperanton. | Mi lernas Esperanton. – “저는 에스페란토를 배웁니다.” | -o로 된 언어 이름(Esperanto, Ido, Volapuko)은 고유명사이므로 la를 쓰지 않습니다. |
영어와 비슷해 보이는 단어
영어를 아는 학습자가 자주 착각하는, 영어와 겹쳐 보이지만 뜻이 다른 단어입니다(ReVo에서 확인).
| 틀림 | 맞음 | 이유 |
|---|---|---|
| La aktuala kaŭzo estis la neĝo. | La reala kaŭzo estis la neĝo. – “실제 원인은 눈이었습니다.” | Aktuala는 “현재의, 시사적인”입니다. “실제의”는 reala, vera, fakta입니다. |
| Eventuale mi komprenis. | Finfine mi komprenis. – “결국 저는 이해했습니다.” | Eventuale는 “어쩌면, 필요하면”입니다. Eventuale mi venos morgaŭ – “어쩌면 내일 가겠습니다.” |
| Ŝi estis tre simpatia, kiam mi malsanis. | Ŝi estis tre kompatema, kiam mi malsanis. – “제가 아플 때 그녀는 매우 따뜻하게 동정해 주었습니다.” | Simpatia는 “호감 가는, 상냥한”입니다. 동정에는 kompatema를 씁니다. |
| Eraroj estas humanaj. | Eraroj estas homaj. – “실수는 인간적입니다.” | Humana는 “인도적인, 인정 있는”입니다. “인간의”는 homa입니다. |
발음과 철자
영어와 한국어의 소리 습관에서 오는 실수입니다. 알파벳 페이지를 보세요.
| 틀림 | 맞음 | 이유 |
|---|---|---|
| FA-mi-li-o, TE-le-fo-no | fa-mi-LI-o, te-le-FO-no | 강세는 끝에서 두 번째 모음에 옵니다. es-pe-RAN-to처럼요. o 앞의 i도 모음으로 셉니다. 한국어에는 단어 강세가 없어서 모든 음절을 똑같이 읽기 쉬우니 일부러 이 음절을 조금 세게 읽어 보세요. |
| aŭto를 “아-우-토”로, kaj를 “카-이”로 읽기 | AŬ-to(“아우”가 한 음절), kaj는 “카이”를 한 음절로 | 모음에 j나 ŭ가 붙으면 한 음절입니다. aj, ej, oj, uj, aŭ, eŭ. |
| vi를 “비”로, kvin을 “콴”·“쿠빈”으로 읽기 | vi는 윗니를 아랫입술에 대고 내는 [v] 소리, kvin은 [kvin] | 한국어에는 ㅂ과 구별되는 v 소리가 없지만 v는 b와 다른 소리입니다. akvo “물”, kvin “다섯”. 또 w는 없으므로 영어에서 자음 뒤에 w가 오는 자리에는 v를 씁니다(akwo, kwin이 아니라 akvo, kvin). |
| centro를 “센트로”로 읽기 | centro는 “첸트로”가 아니라 [tsentro] | c는 언제나 [ts]이며 s나 ĉ가 아닙니다(PMEG). |
| jaro를 “자로”로 읽기, geografio를 “지오그라피오”로 읽기 | jaro는 “야로”, ge-o-gra-FI-o는 단단한 g | 한국어 로마자 표기에서는 ㅈ이 j이지만 에스페란토의 j는 영어 “y” 소리입니다(ㅈ은 ĝ에 해당). g는 언제나 “get”의 ㄱ 소리입니다. |
| Mi scias, ke si venos. | Mi scias, ke ŝi venos. – “저는 그녀가 올 것을 압니다.” | 모자 없는 si는 재귀대명사로, 다른 단어입니다. ŝ를 입력할 수 없다면 x-표기법을 쓰세요. |
| Ŝi parolas la Francan. | Ŝi parolas la francan. – “그녀는 프랑스어를 합니다.” | 언어와 국적 이름의 형용사형은 보통 소문자입니다. Esperanto처럼 -o로 된 이름만 대문자로 씁니다(PMEG). |
자주 묻는 질문
어떤 에스페란토 실수가 문장의 뜻을 바꾸나요?
여럿 있습니다. sian 대신 lian(자기 아내가 아니라 다른 남자의 아내), -ita 대신 -ata(“닫힌” 대신 “닫히는 중”), 빠뜨린 방향의 -n(방 안으로가 아니라 방 안에서), 이중 부정(문장이 긍정이 됨)입니다.
왜 -ig-와 -iĝ-를 혼동하기 쉬운가요?
영어는 두 역할에 같은 동사를 씁니다. “the door opened”와 “I opened the door”가 그렇습니다. 에스페란토는 La pordo malfermiĝis와 Mi malfermis la pordon으로 구별합니다. 짝은 -ig-와 -iĝ-에 정리되어 있습니다.
한국어 화자는 어떤 실수를 특히 자주 하나요?
한국어에 복수 표지, 관사, 방향의 구분이 없거나 느슨하다는 점에서 오는 실수가 많습니다. 복수 -j 빠뜨리기(“고양이 두 마리”), la 생략, 방향 -n을 위치와 혼동하기가 대표적입니다. 또 v와 b, j와 한글 ㅈ의 혼동, 단어 강세를 두지 않는 발음 습관도 흔합니다.
에스페란토에서는 언어 이름을 대문자로 쓰나요?
Esperanto, Ido, Latino처럼 -o로 끝나는 이름만 대문자로 씁니다. angla, franca 같은 형용사형과 대부분의 국적어(anglo, usonano)는 보통 소문자입니다.
내가 쓴 에스페란토를 어떻게 점검할 수 있나요?
문장마다 목적어에 -n이 있는지, 형용사에 -j와 -n이 있는지, -ig-/-iĝ- 형태가 맞는지, sia가 주어에만 쓰였는지, ol, ke, ĉu가 알맞은 자리에 있는지 확인하세요. 그런 다음 소리 내어 읽으며 강세를 점검하세요.
출처
Esperantopedia가 도움이 되었다면 후원해 주실 수 있어요.